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儿童绘本教学设计与活动方案

绘本，作为儿童早期阅读的重要载体，以其生动的图画、简洁的文字和丰富的情感，为孩子们打开了认识世界的第一扇窗。科学合理的绘本教学设计与活动方案，不仅能激发儿童的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，更能在潜移默化中促进其语言、认知、情感及社会性的全面发展。本文将从绘本教学的价值出发，探讨教学设计的核心原则与具体实施步骤，并结合实例提供一套完整的活动方案框架，旨在为教育工作者和家长提供专业且实用的指导。

一、儿童绘本教学的独特价值与核心理念

在儿童成长的关键期，绘本教学承载着远超“讲故事”本身的教育意义。优质的绘本是文学、艺术与生活的完美融合，它以儿童易于理解的方式传递着真、善、美，帮助他们建立对世界的初步认知，发展想象力和审美能力。绘本教学并非简单的“读”与“听”，其核心理念在于以儿童为中心，以兴趣为导向，以互动为纽带，引导儿童在愉悦的氛围中主动探索、体验和表达。它强调过程的体验性与情感的共鸣性，而非知识的单向灌输。因此，教学设计需充分尊重儿童的年龄特点和认知规律，将绘本的内在价值转化为儿童可感、可知、可参与的活动体验。

二、儿童绘本教学设计的基本原则

成功的绘本教学设计离不开科学原则的指引，这些原则是确保教学活动有效性和适宜性的基石。

（一）儿童为本原则

始终将儿童的兴趣、需求和发展水平置于首位。选择绘本时需考虑儿童的生活经验和认知特点，避免内容过于深奥或脱离实际。教学过程中，多采用提问、鼓励、倾听等方式，关注每个儿童的反应和表达，让儿童真正成为活动的主体。

（二）趣味性原则

“兴趣是最好的老师”。绘本教学应充满乐趣，通过生动的讲述、夸张的表情动作、有趣的游戏互动等方式，激发儿童对绘本的好奇心和阅读欲望。将抽象的故事情节转化为具象的体验，让儿童在玩中学、学中乐。

（三）整合性原则

绘本教学不应局限于语言领域，而应与艺术、科学、社会、健康等多个领域有机融合。例如，从绘本中的色彩和构图延伸到美术创作，从故事情节中的问题延伸到科学探索，实现多领域经验的联结与提升。

（四）互动性与参与性原则

绘本教学需要构建积极的师幼互动、幼幼互动乃至亲子互动。通过引导儿童观察画面细节、预测故事情节、讨论角色命运、模仿角色对话等方式，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受，让儿童深度参与到阅读过程中，变被动接受为主动建构。

（五）开放性与创造性原则

绘本往往蕴含着丰富的想象空间和多元的解读可能。教学设计应保持一定的开放性，鼓励儿童发散思维，进行创造性表达。例如，续编故事、改编结局、为故事中的角色设计新的形象或道具等，都是培养儿童创造力的有效途径。

三、儿童绘本教学设计的关键步骤

一套完整的绘本教学设计，需要经过精心的策划与准备，以下为您详细阐述关键步骤：

（一）深入解读绘本，把握核心价值

教师或设计者首先要反复阅读绘本，从文字、图画、色彩、构图、主题等多个维度进行深入分析。理解故事的主线脉络、角色的情感变化、传递的核心价值观以及绘本的艺术特色。只有教师自身对绘本有深刻的理解和情感共鸣，才能更好地引导儿童。

（二）分析幼儿特点，确定适宜目标

根据幼儿的年龄阶段、认知水平、生活经验以及兴趣点，对绘本进行筛选和分析，明确该绘本教学能够促进幼儿在哪些方面得到发展。教学目标的设定应具体、明确、可达成，通常包括认知与语言目标（如理解词汇、学习句式、复述故事等）、情感与社会性目标（如体验情感、学习交往、建立自信等）以及能力发展目标（如观察能力、想象能力、思维能力、创造能力等）。

（三）设计教学流程，优化活动环节

教学流程的设计应环环相扣，循序渐进。

1.情境导入，激发兴趣：通过问题、游戏、音乐、道具展示或生活经验联结等方式，创设与绘本内容相关的情境，吸引幼儿注意力，激发其阅读兴趣和探索欲望。

2.共读探究，理解体验：这是绘本教学的核心环节。教师运用生动形象的语言讲述故事，引导幼儿仔细观察画面，鼓励他们提问、猜测、讨论。对于关键情节和重点画面，要放慢速度，给予幼儿充分的思考和表达空间。可以采用集体阅读、分组阅读、个别指导等多种形式相结合。

3.拓展延伸，深化体验：在幼儿理解绘本主要内容的基础上，设计相关的延伸活动，如语言表达（故事续编、角色对话、创编儿歌）、艺术创作（绘画、手工、表演）、科学探索（主题相关的小实验）、角色扮演、游戏等，帮助幼儿将所学经验进行迁移和运用，深化情感体验，促进多元能力发展。

4.总结回顾，情感升华：活动结束前，简要回顾故事内容，引导幼儿分享自己的感受和收获，提炼绘本传递的积极情感和道理，使幼儿的情感得到升华。

（四）选择适宜方法，准备相关材料

根据教学目标和幼儿特点，选择合适的教学方法，如提问法、讨论法、演示法、游戏法、角色扮演法等。同时，准备好必要的教学材料，如绘本、教具（图片、玩偶、头饰）、学具（绘画纸、彩