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2025年部编版六年级语文下册创新阅读专项试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

模拟试卷

一、阅读下面的文字，完成第1-4题。

在信息爆炸的时代，我们每天都被海量的文字、图像和声音包围。从清晨打开手机浏览新闻，到夜晚阅读电子书放松身心，文字无处不在，如空气般弥漫在我们的生活中。然而，这种便捷也带来了挑战：我们是否真正在“阅读”？还是仅仅在快速地“浏览”？

深度阅读，意味着不仅仅是用眼睛扫过文字，更是用心去理解、去思考、去与作者进行对话。它需要我们放慢速度，沉浸在文本的世界里，感受语言的魅力，体会作者的情感，挖掘隐藏在字里行间的深意。深度阅读能够帮助我们建立系统的知识体系，培养批判性思维，提升认知能力。当我们阅读一本好书时，仿佛与一位智者交谈，他的思想跨越时空，与我们碰撞，激发我们的灵感，拓展我们的视野。

相比之下，浅层阅读或浏览则更像是一种“快餐式”的阅读。我们追求速度，追求信息量，却忽略了阅读的本质——思考与理解。这种阅读方式或许能让我们在短时间内获取大量信息，但往往缺乏深度，难以留下持久的影响。长此以往，我们的思维可能会变得碎片化、表面化，难以进行复杂的思考和判断。

那么，如何在信息洪流中保持深度阅读的习惯呢？首先，我们需要有意识地选择阅读的内容，挑选那些真正有价值、能引发我们思考的作品。其次，我们要学会放慢节奏，摆脱浮躁的心态，全身心投入到阅读中。再次，我们要积极思考，与文本进行互动，提出问题，做出标记，记录自己的感悟。最后，将阅读与生活实践相结合，将所学所思应用于解决实际问题，才能真正体现阅读的价值。

1.根据文章内容，说说你对“深度阅读”的理解。

2.文章将“深度阅读”与“浅层阅读/浏览”进行了对比，请简要分析两者在阅读目的、方式和效果上的主要区别。

3.文章最后提出了保持深度阅读习惯的几点建议，请选择其中一点，结合自己的阅读经历或感受，谈谈你的理解。

4.阅读完这篇文章，你对“信息爆炸时代”下的阅读产生了哪些新的思考或感悟？请写下来。

二、阅读下面的文字，完成第5-8题。

老街的清晨，总是被一阵阵悠扬的叫卖声唤醒。卖豆腐的老王推着吱呀作响的三轮车，车上放着一块块雪白的大豆腐，吆喝着：“新鲜豆腐——自家做的，嫩得很！”他的声音洪亮，带着一种久经沙场的沧桑感，穿透薄雾，传遍街巷。附近的早点铺老板娘也早早起来，开始生火煮油条，那香气混合着芝麻的香味，弥漫在空气中，勾起人们的食欲。

这条老街，承载着几代人的生活记忆。街边的老槐树下，曾是孩子们嬉戏的乐园，他们追逐打闹，嬉笑声此起彼伏。槐花盛开的时候，洁白的花瓣落在地上，像铺了一层柔软的地毯。老人们则喜欢坐在树下，摇着蒲扇，闲话家常，讲述着过去的岁月。街角的那家老照相馆，记录了无数人的青春瞬间；门前的理发店，总是飘荡着剃刀与热水混合的奇特气味。

然而，随着城市的发展，老街也在悄然发生着变化。越来越多的现代商铺取代了旧有的摊位，高楼的影子逐渐遮蔽了天空。曾经熟悉的叫卖声变得稀疏，取而代之的是汽车的鸣笛声和电子广告的喧嚣。孩子们不再在槐树下玩耍，他们沉迷于手机和网络游戏。老人们感到失落，街巷失去了往日的热闹与温情。

面对这样的变化，有人怀念过去，觉得老街失去了灵魂；也有人认为，这是城市进步的必然，新的事物带来了新的活力。老街的未来，将走向何方？是保留它的原真性，成为城市记忆的博物馆，还是彻底改造，融入现代化的潮流？这不仅是老街的问题，也是许多传统街区面临的共同困境。

5.文章描绘了老街清晨的景象，请概括作者主要从哪些方面进行描写的？

6.文章中画线的句子“老街的清晨，总是被一阵阵悠扬的叫卖声唤醒”运用了什么修辞手法？它有什么表达效果？

7.文章后半部分提到了老街的变化和人们的不同看法。请谈谈你对“老街的未来，将走向何方？”这个问题的思考。

8.这篇文章表达了作者对老街怎样的情感？请结合文章内容谈谈你的理解。

三、阅读下面的文字，完成第9-12题。

有一种小虫，名叫萤火虫。它的身体很小，通常是黄绿色或橙色的，背上有一对透明的翅膀。当夜幕降临，它会点亮自己身体末端的那个小灯笼，发出微弱而闪烁的光芒。那光芒虽然不耀眼，却充满了神秘和诗意，吸引着人们的目光。

科学家们研究发现，萤火虫发光的原理是一种生物化学过程。它的腹部后端有一个特殊的器官，叫做“光器官”。这个器官中含有两种物质：一种叫做荧光素，另一种叫做荧光素酶。当荧光素在荧光素酶的催化下与氧气发生反应时，就会释放出能量，并以光的形式表现出来。这种发光过程既不需要燃烧，也不会产生热量，是一种非常高效的能量转换方式。

萤火虫的发光并非毫无目的。雄虫会通过闪烁不同的模式来吸引雌虫。雌虫发出的光通常比雄虫暗淡，它们用光来回应雄虫的信号。在特定的季节和环境下，成千上