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第2课《俄国的改革》讲稿

教师:同学们在学习本课的知识以前，让我们一起来猜个谜语吧！谜面是：“战胜对方你就可以得到他的城堡。”同学们可以讨论一下，答案就在我们今天要学习的新课里哟！

学生：圣彼得堡。

教师：圣彼得堡是俄罗斯的著名城市，在这座历史名城诞生300周年庆祝活动上，普京总统饱含深情地说：“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”在克里姆林宫,普京办公室唯一的画像是彼得大帝，为什么普京总统如此崇拜彼得大帝呢？他是谁？他有哪些突出的成就呢？今天,我们一起学习第一单元第2课《俄国的改革》，揭晓答案吧。

教师:同学们都知道，现在的俄罗斯联邦是世界上最大的国家，但你们知道它是怎么发展而来的么？下面让我们穿越时光，去探寻它的成长之路吧。

教师：6-9世纪，东斯拉夫人广泛地分布在东欧大平原的西南部，逐渐建立了一些国家，其中最重要的是南方的基辅和北方的诺夫哥罗德，大约从9世纪开始，居住在北欧的诺曼人不断侵略东欧地区，862年，首领留克里来到北方的诺夫哥罗德，建立留客里王朝，他死后，奥列格即位，率部南下，占领基辅，形成以基辅为中心的古罗斯国家，统称基辅罗斯。（展示基辅罗斯地图）

13世纪上半叶，蒙古开始西征，征服了基辅罗斯，建立了金帐汗国，在蒙古人统治过程中，莫斯科公国建立并崛起。15世纪晚期：莫斯科公国统一俄国，16世纪：莫斯科大公伊凡四世即位，称“沙皇”，加强了中央集权。在这个过程中，俄国不断对外扩张，到17世纪末彼得一世改革之前，俄国版图已经横跨欧亚两洲。版图如此辽阔，那俄国的经济状况如何呢？

“此时，几乎控制了全球贸易的荷兰已经辉煌了近百年；英国通过海外贸易和掠夺积累了大量财富并占有广阔的市场，正在孕育工业革命；而当时俄国的经济完全依赖于农业，全国只有几十个手工工场，商业几乎全部把持在外国人手中。教育由东正教会垄断,普通民众知识贫乏。即使在首都莫斯科，一百个人中间识字的也不超过三个。”

---纪录片《大国崛起》解说词

教师：与西欧发达国家相比，俄国社会经济发展如何?出现这种状况的原因是什么？

学生：在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制，是一个封闭落后的国家。农业和手工业主要使用农奴劳动，工商业发展极其缓慢。

教师：随着大量外国人迁居俄国，西方的科学技术和思想文化开始传入，对俄国社会形成冲击。贵族们争相去西欧旅行，十分羡慕西方的发展，在这样的背景下，1682年继位的彼得一世向西方学习，进行了一系列的改革。同学们想一想，彼得一世改革的目的是什么呢？

学生：实现富国强兵。

教师：现在请同学们阅读课文第7页，完成表格。

表格略

教师：彼得一世是一个果断，敢想敢为的一个人，讲述人物扫面。所以在改革过程中，他也是不拘一格，采用野蛮的手段强迫别人接受的改革，比如这幅图展示的就是他硬要剪掉大臣的大胡子。马克思评价他说彼得大帝用野蛮制服了俄国的野蛮。那么彼得一世的改革带来了什么影响呢？我们根据刚刚的表格来概括一下。

教师总结：

积极影响：①通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。②彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。

消极影响：在他的统治下，农奴制却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。

教师：这次改革有没有触动农奴制？这次改革是资产阶级性质的改革吗？

学生：没有。改革的目的是富国强兵，加强君主专制。

教师总结：没有。彼得一世的改革巩固的是贵族、地主和商人的统治，并不是资产阶级性质的改革，而是沙皇自上而下推行的带有资本主义色彩的封建性改革。

教师：历史的车轮总是滚滚向前，俄国也在不断发展，下面，让我们一起来看一段材料。

材料一：19世纪初，俄国已有少数手工工场开始使用蒸汽机；30年代起开始大量进口机器，一部分手工工场逐渐转变为现代工厂；到50年代末，俄国出现了自己的机器制造业。蒸汽做动力的轮船也从30年代起开始航行。

教师：材料一反映了19世纪上半期的俄国怎样的经济状况？

学生：俄国资本主义经济有了一定的发展。

教师：那同一时期的西欧国家如何呢？我们来看这一个表格。这个表格反映了什么问题呢？

学生：封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。

教师：阅读第8页右下角相关史事，概括农奴制影响了俄国资本主义经济发展的哪些方面？

学生：劳动力、市场、资本

教师：虽然俄国经济这么落后，但是仍然不忘记对外扩张。19世纪前期，土耳其帝国日趋衰弱，欧洲列强虎视眈眈。土耳其地处欧亚非三州交界地带，首都伊斯坦布尔是东西方贸易的必经之路，具有重要的经济和战略意义。英法俄等列强都虎视眈眈，1853年，俄国发动侵略土耳其的克里木战争，土耳其惨败，英法于1854年3月对俄宣战。战争的结果如何呢？我们来