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深耕文言沃土，智取中考佳绩——全国中考试题文言文专项训练导引

文言文，作为中华优秀传统文化的载体，其精炼的语言、深邃的思想，在中考语文中占据着举足轻重的地位。它不仅是对学生语言文字能力的考查，更是对其文化素养与思维品质的检验。然而，面对古奥的文字、特殊的句式，许多同学常感困惑，视之为畏途。本专项训练集旨在引领同学们科学备考，通过系统梳理、精准训练，化难为易，化繁为简，最终在中考文言战场上披荆斩棘，斩获高分。

一、为何训：文言文专项训练的核心价值

文言文专项训练，其意义远不止于应付考试。

首先，传承文化基因之需。文言文中蕴含着中华民族数千年的智慧结晶与文化底蕴。通过训练，学生得以与古人对话，体悟先贤哲思，增强文化自信与民族认同感。这是立德树人根本任务在语文教学中的具体体现。

其次，提升语文素养之基。文言文的学习，能有效锻炼学生的阅读理解能力、逻辑思辨能力和语言表达的精准性。文言文中的典故、成语、表达方式，更能丰富学生的现代汉语词汇与写作素材。

再次，应对中考考核之要。中考对文言文的考查日趋稳定，题型也渐趋成熟。通过专项训练，学生可以熟悉考点分布、命题规律和答题技巧，从而在考试中做到胸有成竹，发挥出最佳水平。

二、训什么：文言文专项训练的核心能力

中考文言文考查的核心能力，概括而言，在于“理解”与“运用”两大层面。

1.文言知识的夯实：

*常用实词：重点掌握《义务教育语文课程标准》推荐的常见文言实词，理解其在具体语境中的含义，特别是一词多义、古今异义、通假字、词类活用等现象。

*常用虚词：掌握常见文言虚词（如“之、乎、者、也、以、而、于”等）的基本用法和意义，能结合语境辨析其作用。

*特殊句式：理解并掌握判断句、被动句、省略句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置）等特殊句式的特点及翻译方法。

2.阅读理解能力的提升：

*句意理解：能准确翻译文中的句子，特别是关键性的句子。

*文本把握：能读懂浅易文言文的基本内容，理解文章的主要情节、人物形象（如果是史传类）、作者的观点态度或所寄托的情感。

*信息筛选与概括：能根据要求从文中筛选、提取相关信息，并进行概括。

3.文言断句与朗读语感的培养：

*初步掌握文言断句的基本方法，能根据语义、虚词、句式等进行正确断句（部分地区中考涉及）。

*通过朗读培养文言语感，加深对文章节奏和情感的体悟。

4.初步文言鉴赏与文化传承意识的渗透：

*能初步体会文言文的语言特点和表达技巧，如修辞手法、表达方式等。

*对文中涉及的文化常识、传统美德有所了解，并能进行初步的思考和评价。

三、怎么训：文言文专项训练的策略与方法

科学的训练方法是提升文言文能力的关键。

1.立足教材，夯实基础：

*回归课本：教材是中考命题的源头，也是积累文言知识、培养阅读能力的根本。要熟练掌握课内文言文的字、词、句、篇，理解课文主旨。

*梳理归纳：对课内出现的实词、虚词、特殊句式进行系统梳理、分类归纳，形成知识网络。例如，一词多义的“之”、“于”，词类活用中的名词作动词、使动用法等，都可以整理成表格，便于记忆和比较。

2.精选真题，模拟实战：

*研读中考真题：历年中考真题是最好的训练材料。通过做真题，可以熟悉中考文言文的选材特点、题型设置、难度梯度和命题思路。

*限时训练：严格按照中考时间要求进行模拟训练，培养时间观念和应试技巧。

*错题精析：建立错题本，对做错的题目要深入分析原因，是知识漏洞还是理解偏差，及时查漏补缺，并定期回顾。

3.强化阅读，拓展视野：

*泛读与精读结合：在掌握课内文言文的基础上，适当拓展阅读一些与课内难度相当的课外浅易文言文，如《世说新语》、《聊斋志异》（节选）、古代寓言、历史小故事等。初期可借助注释，逐渐减少对注释的依赖。

*比较阅读：将题材、主题、写法相似或相反的文言文进行比较阅读，深化理解，提升思辨能力。

4.方法引领，授人以渔：

*掌握翻译技巧：遵循“信、达、雅”的原则，运用“留、删、补、换、调”等翻译方法，做到字字落实，直译与意译相结合。强调“直译为主，意译为辅”。

*培养推断能力：学会根据上下文语境、字形、词的结构、课内迁移等方法推断未知词义，这是阅读课外文言文的重要能力。

*关注关键信息：注意文中的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，以及体现作者观点态度的词句。

5.错题反思，查漏补缺：

*建立个人错题档案，定期回顾，分析错误原因，针对性地进行巩固练习。这是克服薄弱环节、避免重复犯错的有效途径。

四、备考建议与温馨提示

1.积累为本，持之以恒：文言文学习非一日之功，需要长期积累。每天坚持阅读一定量的文言文，识记一定数量的文言词汇