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二年级乘除法应用题与解析

亲爱的小朋友们，以及各位家长和老师，大家好！

二年级是我们数学学习旅程中一个非常重要的阶段，尤其是乘除法的引入，为我们打开了一扇新的大门。乘除法应用题更是将数学知识与我们的日常生活紧密联系起来，帮助我们理解“数”与“量”之间的关系，培养解决实际问题的能力。今天，我们就来一起梳理和练习一些二年级乘除法的经典应用题，希望能帮助小朋友们更好地掌握这部分知识，爱上数学，用好数学！

一、乘法应用题精选与解析

乘法，简单来说，就是“求几个相同加数的和的简便运算”。当我们遇到“求几个几是多少”或者“求一个数的几倍是多少”这类问题时，通常就可以用乘法来解决。

（一）求几个几是多少

题目1：小明的文具盒里，每一层有4支铅笔，一共有3层。小明的文具盒里一共有多少支铅笔？

解析：

小朋友们，我们来看看这道题。题目告诉我们“每一层有4支铅笔”，这是说每一份的数量是4；“一共有3层”，这告诉我们有这样的3份。问题是“一共有多少支铅笔”，就是要把这3份的铅笔数量合起来。因为每一份都是4支，是相同的加数，所以我们可以用乘法来算，也就是求3个4相加是多少。

列式：4×3=12(支)或者3×4=12(支)

答：小明的文具盒里一共有12支铅笔。

题目2：学校组织活动，每个班要准备5个气球，二年级有6个班，一共需要准备多少个气球？

解析：

这道题里，“每个班要准备5个气球”，这里的5就是相同的加数，“二年级有6个班”，说明有6个这样的5。要求“一共需要准备多少个气球”，就是求6个5是多少，用乘法计算。

列式：5×6=30(个)或者6×5=30(个)

答：一共需要准备30个气球。

（二）求一个数的几倍是多少

题目3：小红有8本故事书，小明的故事书数量是小红的2倍。小明有多少本故事书？

解析：

这道题出现了“倍”字。我们知道，“倍”表示的是两个数量之间的关系。“小明的故事书数量是小红的2倍”，就是说小明的故事书数量相当于2个小红的故事书数量那么多。小红有8本，那么小明的就是2个8本。求2个8是多少，用乘法。

列式：8×2=16(本)或者2×8=16(本)

答：小明有16本故事书。

题目4：草地上有7只小白兔在吃草，小黑兔的只数是小白兔的3倍。草地上一共有多少只小黑兔？

解析：

“小黑兔的只数是小白兔的3倍”，小白兔有7只，那么小黑兔的只数就是3个7只。求3个7是多少，用乘法。

列式：7×3=21(只)或者3×7=21(只)

答：草地上一共有21只小黑兔。

二、除法应用题精选与解析

除法，是乘法的逆运算。它主要解决两类问题：一是“把一个数平均分成几份，求每份是多少”（平均分）；二是“求一个数里面包含几个另一个数”（包含除）。

（一）把一个数平均分成几份，求每份是多少（平均分）

题目5：妈妈买了12个苹果，要平均放在3个盘子里，每个盘子放几个苹果？

解析：

“平均放在3个盘子里”，这个“平均”非常重要，它的意思是每个盘子里苹果的数量要一样多。现在我们有12个苹果，要分成3份，每份一样多，求每份有多少个。这就是典型的平均分问题，用除法计算。

列式：12÷3=4(个)

答：每个盘子放4个苹果。

题目6：二年级（1）班有24名同学，要分成4个小组进行活动，每个小组有几名同学？

解析：

题目告诉我们总共有24名同学，要“分成4个小组”，并且是进行活动，通常情况下每个小组的人数是相等的，也就是“平均”分成4组。所以这也是一个平均分问题，求每份是多少。

列式：24÷4=6(名)

答：每个小组有6名同学。

（二）求一个数里面包含几个另一个数（包含除）

题目7：老师手里有18颗糖，每个小朋友分3颗，可以分给几个小朋友？

解析：

我们来想一下，这道题是说，有18颗糖，每3颗作为一份分给一个小朋友，那么18颗糖里能分出多少个这样的3颗呢？这就是求18里面包含几个3，这种问题也用除法解决。

列式：18÷3=6(个)

答：可以分给6个小朋友。

题目8：一根绳子长20米，每5米剪成一段，可以剪成多少段？

解析：

这根绳子总长20米，我们要把它按照每5米一段来剪。其实就是问20米里面有几个5米，有几个5米就能剪成几段。所以这也是包含除的问题。

列式：20÷5=4(段)

答：可以剪成4段。

（三）求一个数是另一个数的几倍

题目9：小红有5个红气球，小明有15个蓝气球。小明的蓝气球数量是小红的红气球数量的几倍？

解析：

这道题是问“一个数是另一个数的几倍”。“倍”表示的是两个数之间的比较关系。小明有15个，小红有5个，我们想知道15里面有几个5，15就是5的几倍。所以，求倍数，也是用除法计算，用较大的数除以较小的数。

列式：1