部编版2020学年初中语文七年级下册《怎样选材（第2课时）》名师课件.ppt

第二课时怎样选材

学习目标1.关注生活，了解选材的多种途径。2.能够依照选材标准，根据题目要求，选择真实、新颖的材料，构思富有新意的作文。3.选择亲身经历，写得心应手的作文。

审题意明要求聊话题定选材理思路学写法

审题意明要求

选材，是写好作文的重要的一步。一个标题内涵的呈现，一篇文章中心的展现，选材是基础。那么，从哪里选材或者材料是从哪里来呢？回答是，写作的材料源自生活。我们日常所接触到的各类人物、遇到的各种事情，都可以成为写作的直接材料；而读过的书籍、文章，看过的影视作品等，还可以为我们提供一些间接材料。当然，在所有材料中，最重要的还是自己的亲身经历。因为，我们对它的感受最直接、最真切，写起来能得心应手。

作文题目一提出了诸多问题。首先明确选材角度。你会选择哪条街道？这条街道，可能是上学必经之路、江南的烟雨里弄，也可能是充满着小贩叫卖声的商贸街、茶馆林立的休闲街、花香四溢的步行大道等。其次确定表达中心。譬如展现民风民俗、赞美故乡之美、表达对昔日生活的留恋、讲述成长感悟等。最后围绕标题和中心，根据内容的需要，对所选材料注明详略。

构思时，可以为你熟悉的街道做素描，展现街道或清幽、或热闹、或富有地方特色等特点，写街道的环境、两旁的建筑、街上的行人；也可以记叙在这条街道上发生的事。记事时要写出街道的特色，展现事情发生的环境，这样才不会跑题。

作文题目二属于命题作文，适合写记叙文。仔细读题，首先要抓住题目中的“你们班”，把选材的范围定准。然后弄清楚什么叫“牛人”。“牛人”系网络语言。“牛”作为形容词表现此人非常厉害，用来夸赞别人；或者指某人做了一般人意想不到的事情，别人对此人表达的一种惊讶、佩服之情。再依据这个概念去“你们班”找“牛人”。结合提示语，“读书迷”“演说家”“大管家”“体育健将”“乐器高手”“智力超人”是“牛人”，那么“武术高手”“发明家”“记忆高手”“计算髙手”等，也都在“牛人”之列。

构思时，可只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都很“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每位“牛人”只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。另外，语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃，这样会增加文章的趣味性。

作文题目三也属于命题作文，适合写记叙文。读题目，明确“一天”是一个时间段，限定了选材的时间范围；“我”是被描述的对象，全文要用第一人称围绕一天时间写“我”的所见、所闻和所感。一天中，可以随着时间变化发生很多事，也可以随着空间的变化出现不同的情景，可以遇到很多人，可以有心情的变化，也可以有事情的跌宕起伏。总之，题目要求写“我”的亲身经历和感受，发掘自身素材。

构思时，可以写具有特殊意义的一天，譬如节日、生日、团圆日、离别日、获奖日、旅游日等，围绕“特殊”选择恰当的材料，注意材料的新颖；也可以写平平常常的一天，但要写出你生活的特点以及你对平凡生活的独特感受。选择的材料应真实、可信。写作时要突出重点，不能让材料游离中心，也不能把文章写成流水账。可以运用多种表现手法，如夸张、对比、烘托等，着力展现需要突出的部分；如果要展现的生活特点没有紧密联系的部分，可以作概括式的描述。

聊话题定教材

选材是一个走心的活，心里有材料，才能有选材的机会；心里没材料，那选材环节就会变得非常困难。你是一个有心的人吗？你关注过自己身边或周围的生活吗？譬如街道，我们上学、逛街会走过许多大街小巷。如果让你选择一条熟悉的街道来写，你会写什么？突出怎样的中心？做怎样的详略安排？

我想介绍山东潍坊有老潍县风味的老街巷，像胡家牌坊街、城隍庙街、郭宅街等，并从中选择最喜欢的郭宅街的历史风貌和变迁史做重点介绍。我要重点引用《潍县志》的资料，让大家记住历史上郭宅街曾精英云集，有“举人满街走，秀才家家有”之说。让更多人认识老潍县的风土民情，增长大家的见闻和对自己故乡的喜爱之情。

我当然要介绍山东济南的曲水亭街啦！我准备描绘它春、夏、秋、冬的四季变化，详写春景和秋景，略写夏景和冬景。我要通过描绘曲水亭街的美景，让大家更加向往济南。真诚欢迎大家到曲水亭街玩！

我要介绍上学、放学走了七年的无名小街。它是石板路，骑车在上面有噔噔噔直跳的感觉；连绵的阴雨天，石板缝隙里会长出青苔，脚下偶尔有湿滑的感觉。早晨，有卖米粉、卖桂花糕的小贩的叫卖声。街巷上整天飘着花香，还有怕晒的撑着遮阳伞的女孩，让我想起了戴望舒的《雨巷》。我要侧重展现小街的幽静氛围，赞美其静谨之美。

有街道的地方就有风景，就有故事，就让人留恋。不过同学们都看到了街巷中真善美的地方，要是带着遗憾和反思去回望消失的街道、变得粗俗的街道、被现代化元素淹没的街道，那我们也会有种痛苦的感觉。不过，还是希望同学们有一双能够敏锐地发现生活中真善美的眼睛，为我们带