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五年级信息技术课程教学教案范例

课程名称：文字的修饰——让我们的文档更漂亮

一、教学目标

本节课旨在引导学生掌握在文字处理软件中对文本进行基本修饰的方法，提升文档的可读性与美观度。具体目标如下：

1.知识与技能：学生能够熟练地选中文字，并运用软件提供的工具设置文字的字体、字号、颜色以及加粗、倾斜、下划线等字形效果。初步理解不同文字修饰方式在表达中的作用。

2.过程与方法：通过观察范例、自主探究、小组协作和实践操作，学生体验文字修饰的过程，培养发现问题、解决问题的能力，以及运用信息技术美化作品的意识。

3.情感态度与价值观：激发学生对文字排版的兴趣，培养审美情趣和信息素养，体会信息技术在学习和生活中的实用价值，养成规范操作的良好习惯。

二、教学重难点

*教学重点：文字的选中操作；字体、字号、颜色的设置方法；加粗、倾斜、下划线等常用字形按钮的使用。

*教学难点：根据实际需求（如突出标题、强调重点）合理选择和运用不同的文字修饰效果；多个文字修饰效果的组合应用。

三、教学准备

*教师准备：安装有文字处理软件（如Word）的多媒体计算机、投影仪、课件（包含未经修饰和经过修饰的文档范例对比、操作步骤图示等）、教学素材（如一篇待修饰的短文）。

*学生准备：课前预习文字处理软件的基本界面；每人一台安装有相同文字处理软件的计算机。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

1.情境展示：

教师展示两篇内容相同但排版迥异的文档：一篇文字密密麻麻，字体单一，毫无修饰；另一篇则标题醒目，重点突出，段落清晰。

提问：同学们，这两篇文档内容一样，但是给你们的感觉有什么不同呢？你们更喜欢哪一篇？为什么？

2.引出课题：

学生自由发言，教师总结：是的，经过适当修饰的文档不仅看起来更漂亮，也更容易阅读，能让我们更快地抓住重点。今天，我们就一起来学习如何对文字进行修饰，让我们的文档“靓”起来！（板书课题：文字的修饰——让我们的文档更漂亮）

（二）新知探究，步步深入(约20分钟)

1.基础准备：选中文字

*教师：要修饰文字，首先我们得告诉电脑“我们要修饰哪些文字”，这就是“选中文字”。

*演示并讲解：

*选中单个文字或少量连续文字：将鼠标指针移到要选中文字的前面，当指针变成“I”形时，按住鼠标左键拖动，选中目标文字后松开。（强调鼠标指针形状的变化）

*选中一个词语：双击该词语。

*选中一行文字：将鼠标指针移到该行左侧的空白处（文本选定区），当指针变成向右倾斜的箭头时，单击鼠标左键。

*学生尝试：打开教师提供的练习文档（或新建文档输入几行文字），尝试用不同方法选中文字。教师巡视指导，特别关注操作有困难的学生。

2.修饰文字：字体、字号和颜色

*认识工具栏：引导学生找到格式工具栏中的“字体”、“字号”下拉列表框和“字体颜色”按钮。

*设置字体：

*教师：不同的字体有不同的风格，比如宋体端庄，楷体清秀。我们先选中一段文字，然后点击“字体”下拉箭头，在列表中选择自己喜欢的字体，比如“黑体”，看看有什么变化。

*学生操作，教师引导：注意观察选中的文字在字体改变前后的区别。

*设置字号：

*教师：字号就是文字的大小。同样，先选中文字，点击“字号”下拉箭头，可以选择数字（如“三号”、“小四”）或磅值（如“16”、“12”）来改变字的大小。数字越大或磅值越大，字就越大。我们来把标题的字号调大一些。

*学生操作，体验不同字号的效果。

*设置字体颜色：

*教师：单调的黑色文字有时不够醒目，我们可以给文字穿上“彩色的外衣”。选中文字，点击“字体颜色”按钮旁边的小箭头，在颜色面板中选择一种颜色。

*提醒：选择颜色时要注意文字与背景的对比度，确保清晰可读。

*学生操作，尝试改变不同文字的颜色。

3.修饰文字：字形（加粗、倾斜、下划线）

*教师：除了字体、字号和颜色，我们还可以让文字变得更有特点。比如，想强调某个词语，可以用什么方法呢？

*介绍常用字形按钮：“加粗”(B)、“倾斜”(I)、“下划线”(U)。

*演示：选中文字，分别单击这三个按钮，观察文字变化。再次单击按钮可以取消相应效果。

*学生尝试：在文档中找到自己认为重要的句子或词语，用加粗、倾斜或下划线的方式进行强调。可以尝试组合使用，比如“加粗+倾斜”。

（三）巩固练习，创意实践(约10分钟)

*任务驱动：“我的文档我设计”

教师给出一个任务：打开名为“我的家乡”的短文（或让学生输入一段简短的自我介绍），运用今天学到的文字修饰方法，对其进行美化。

*要求：

1.为标题设置一种醒目的字体、较大的字号和鲜艳的颜色。

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