语法重点与健康生活方式培养.pdfVIP

A部分（语法重点‑3c）

—、教学目标：

1.语言知识目标:

1)能掌握以下单词：maybe,least,

atleast,1)复习运用频率词汇及询问活动

频率。2)一般现在时态的熟练运用。

2.态度价值观目标:

通过本单元的学习，养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的

锻炼，以保持健康的体魄。培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，

并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。

二、教学重难点

1.教学重点:

1)—你/他(她)多久⋯⋯一次？—他(她)通常⋯⋯2)频度副词的用法:

always;usually;often;sometimes;hardlyever;never

2.教学难点:

1)第三人称单数谓语动词在这一句型中的应用。2)能够

讨论课余时间的各种活动，以及初步了解和使用频率副词。

三、教学过程

我.热身和复习

1.就锻炼频率提出并回答一些口头问题。2.检查作业，

并听写一些新单词。

II.语法重点。

1.学生阅读GrrFocus中的句子，然后做填空练习。

1)你通常在周末做什么?whatdoyoudoon

weekends?2)我总是去。Ialwaysgoto

exercise.3)他们总是在周末做什么事情?whatdot

heydoonweekends?

SectionA(GrrFocus-3c)

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握以下单词：maybe,least,atleast,

1)复习运用频率词汇及询问活动频率。

2)一般现在时态的熟练运用。

2.态度价值观目标：

通过本单元的学习，养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理

的锻炼，以保持健康的体魄。培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思

维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)—Howoftendoyou/doeshe(she)….?—He(she)usually…

2）频度副词的用法：always;usually;often;sometimes;hardlyever;never

2.教学难点：

1)第三人称单数谓语动词在此句型中的运用。

2)能够谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。

三、教学过程

I.Warming-upandrevision

1.Askandanswersomeoralquestionsonhowoftenexercise.

2.Checktheandhaveadictationofsomenewwords.

II.GrrFocus.

1.学生阅读GrrFocus中的句子，然后做填空练习。

1)你通常在周末做什么？

youdoonweekends?

2)我总是去。

I.

3)他们总是在周末做什么事情？

theyonweekends？

4)他们经常帮助做家务。Theyoften

helpwithhouseholdchores.

他们做家务。

5)她在周末做什么?

她在周末做什么？

6)她有时候去购物。

她

.

7)你多久去看一次?