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第12课大统一的汉朝
[知识与能力]
以中课文出现的基物、、时间和提示为对学生
应掌握知识的要求。
[过程与方法]
1、以多种角度来训练学生的唯物主义观点、方法的初步运用能力；
2、将阅读、听讲、识记面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；
3、口头表达能力的锻炼。
[态度与价值观]
1、地继承汉武帝的道德、精神；
2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的。
[重点]汉武帝的
[难点]人物的作用与人民是创造的动力相互关系的史观。
[]1
[课型]新授课
[方式与方法]以讨论为的综合启发式教学
[教具]地图册、汉武帝相关多
[授课过程]
1、复习、提问上节内容
2、导入新课：汉朝是谁建立的？汉代作时间最长的是谁？
3、讲授新课：
一、立和文景之治
1、立：公元前202年，建立汉朝，定都长安。
2、文景之治：汉文帝、汉景帝时期，在我国社会上汉朝出现过第一个盛世局面。
二、汉武帝的：
1、汉武帝为了加强对地方的控制，进一步削弱王国；
2、汉武帝将地方的盐铁经营权、铸币权，收归；统一铸造五铢钱，增加了
国家收入，实现了经济上的。
3、为巩固，汉武帝接受的建议，罢黜百家，独尊儒术，就是把儒家学说
作为的正统思想，其它各家思想都予以排斥。汉武帝大力推行儒学教育，在长
安兴办太学。太学是我国古代的最高学府。
4、上：公元前119年，汉武帝派卫青、进攻匈奴，取得胜利，进一步发展和
巩固了国家的统一。
总之，汉武帝在位时，西汉出现了、思想、文化的局面，
得到巩固和加强。
三、东汉的
1、公元9年王莽，西汉；
2、公元25年，刘秀（光武帝）建立东汉，都：洛阳。经过刘秀，使社会安定，经济
状况好转，上把这个时期的称为光武中兴。
四、材料罢黜百家，独尊儒术
1）这一主张是谁？学派的代表人？答：是，是儒家学派的代
表人。
2）这一主张意思？答：就是把儒家学说作为的正统思想，其它各家思想
都予以排斥。40
3）该朝代的者是谁？接受这一主张的主要目的？答：是为了巩固。
4）实行这一方针的具体措施？
答：汉武帝大力推行儒学教育，在长安兴办太学。
4、小结。展示课件知识点汇萃
5、课堂讨论：多资料，并展开讨论：帝、景帝、武帝你最佩服谁？从其身
得到了哪些教育或者启示？。
6、作业
附：板书设计
一、立和文景之治
1、立：公元前202年，建立汉朝，定都长安。
2、文景之治：我国社会上汉朝出现过第一个盛世局面。
二、汉武帝的：
1、加强对地方的控制；
2、盐铁经营权、铸币权，收归；统铸五铢钱，实现了经济上的。
3、罢黜百家，独尊儒术，太学是我国古代的最高学府。
4、上：公元前119年，汉武帝派卫青、进攻匈奴，取得胜利，进一步发展和
巩固了国家的统一。
总之，汉武帝在位时，西汉出现了、思想、文化的局面，得
到巩固和加强。
三、东汉的
1、公元9年王莽，西汉；
2、公元25年，刘秀（光武帝）建立东汉，都：洛阳。
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