教师资格考试综合素质模拟题2020.docxVIP

教师资格考试综合素质模拟题深度解析与备考指要

教师资格考试中的《综合素质》科目，旨在考查申请教师资格者是否具备从事教师职业所必需的基本素养和能力。它不仅是对知识的检验，更是对未来教师职业理念、道德情操、人文底蕴及实际应用能力的综合考量。模拟题的演练，是备考过程中不可或缺的环节，它能帮助考生熟悉题型、把握考点、查漏补缺，最终实现高效备考。本文将以模拟题的形式，辅以深度解析，为各位考生提供一份专业且实用的备考资料。

一、职业理念：教育的灵魂与方向

职业理念是教师的灵魂，它决定了教育教学的方向和质量。这一部分主要考查考生对教育观、学生观和教师观的理解与践行。

核心要点：

*教育观：素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展与个性发展的教育，是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。

*学生观：学生是发展的人，具有巨大的发展潜能；学生是独特的人，具有个性差异；学生是具有独立意义的人，是学习的主体。

*教师观：从教师角色看，教师是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者、社区型的开放教师。从教学行为看，教师应尊重、赞赏学生，帮助、引导学生，注重反思与合作。

模拟题示例：

1.单项选择题：王老师在教学中，总是根据不同学生的兴趣爱好和能力水平，设计多样化的学习任务和评价方式。他认为每个学生都有其独特的闪光点，应给予充分的肯定和鼓励。王老师的做法主要体现了哪种学生观？

A.学生是发展的人

B.学生是独特的人

C.学生是具有独立意义的人

D.学生是被动接受知识的人

参考答案：B

解析：本题考查的是现代学生观。王老师关注到学生的“兴趣爱好和能力水平”的差异，并“设计多样化的学习任务和评价方式”，强调“每个学生都有其独特的闪光点”，这充分体现了“学生是独特的人”这一理念。A选项“发展的人”强调学生的潜能和动态发展过程，题干中虽有“闪光点”可引申，但核心在于“独特”。C选项强调学生的主体性和独立意志，题干未突出学生的自主选择。D选项是传统错误观念。故本题选B。

2.材料分析题：

阅读下列材料，回答问题。

某中学李老师在担任班主任期间，发现班里的学生小张学习成绩中等，但在绘画方面展现出浓厚的兴趣和天赋。李老师并没有因为小张成绩不拔尖而忽视他，反而经常鼓励他参加学校的美术活动，并利用课余时间为他提供一些专业上的指导。同时，李老师也引导小张认识到，文化知识是艺术创作的基础，鼓励他平衡好专业课与文化课的学习。在李老师的帮助下，小张不仅在市级美术比赛中获奖，学习成绩也有了明显提升。

请结合材料，从学生观的角度，评析李老师的教育行为。

参考答案及解析：

李老师的教育行为充分体现了“以人为本”的现代学生观，值得肯定和学习。

首先，学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。李老师没有因为小张成绩不拔尖而放弃他，而是看到了他在绘画方面的潜力，并积极创造条件促进其发展。

其次，学生是独特的人，具有自身的独特性。李老师尊重小张的兴趣和天赋，针对其特点进行有针对性的鼓励和指导，做到了因材施教。

再次，学生是具有独立意义的人，是学习的主体。李老师引导小张认识到文化知识的重要性，并鼓励他平衡学习，体现了对小张主体性的尊重和引导，而非简单粗暴地强加。

总之，李老师的行为践行了“以人为本”的学生观，关注学生的个体差异和发展需求，真正做到了促进学生的全面发展和个性发展。

二、教育法律法规：教师行为的底线与准则

教育法律法规是规范教育行为、保护师生合法权益的依据。作为未来的教师，必须熟悉相关法律条文，明确自身的权利与义务。

核心要点：

*《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等主要法律的基本原则和重要条款。

*教师的权利与义务、学生的权利与保护。

*常见的教育法律责任。

模拟题示例：

1.单项选择题：根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，我国义务教育阶段的教科书价格实行（）。

A.政府定价

B.市场调节价

C.学校自主定价

D.家长委员会协商定价

参考答案：A

解析：《中华人民共和国义务教育法》第四十条明确规定：“教科书价格由省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同同级出版行政部门按照微利原则确定。”这体现了政府对义务教育阶段教科书价格的调控，以保障义务教育的公益性和普惠性。故本题选A。

2.单项选择题：某校教师王某在课堂上发现学生李某正在偷偷看课外小说，一气之下将小说抢过并当众撕毁。王某的行为侵犯了学生的（）。

A.受教育权

B.人格尊严权

C.财产权

D.隐私权

参考答案：C

解析：学生的合法财产受法律保护。课外小说即使是学生在课堂上违规阅读，其所有权仍属于学生。教师王某当众撕毁学生的小