2024人美版七年级美术上册《校园展美》教案.pdfVIP

人美版(2024)七年级上册美术第四单元3《校园展美》教案

板块教学内容

《校园展美》是人美版(2024)初中美术

七年级上册教材中的内容，起着串联校园艺术作

与展示、交流的关键作用。教材开篇就用丰富多元

的校园美术展览现场图冲击学生视野，从精致的绘

画作品陈列、意十足的手工艺品摆放，到充满氛

围感的展厅布置,全方位呈现校园展美的多样形式。

一、教材分析文字部分先是点明校园展美的意义，它不仅是作品

的呈现，更是校园文化、学生意的传播窗口；接

着深入剖析展览策划流程，涵盖主题构思、作品挑

选、空间布局、宣传推广等环节，穿插经典校园展

美案例背后的策划故事，为学生搭建起策划校园展

览、展现艺术成果的知识框架，激发学生主动参与、

分享美的热情。

七年级学生处于身心快速发展、自我表达欲

渐强的阶段，经过前期美术学习，已积累一定作

二、学情分析成果与基础技法。他们对校园生活满怀热忱，渴望

展示自我才华，获得认可。然而，学生们大多缺乏

组织展览的系统认知，不清楚如何将零散作品整合

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板块教学内容

为一场有序且精彩的展示活动。此阶段形象思维主

导，抽象理解复杂展览策划流程、空间美学原理有

难度，不过只要教学手段生动有趣、实例详实，就

能调动学生积极性，引领他们开启校园展美之旅。

1.图像识读：

(1)精准识别不同校园展览的空间布局、展品陈列、

装饰搭配特征例如画展中画作的高低错落、间距

设置。

(2)深度解读展览整体营造的氛围、传递的校园文

化与艺术理念提升视觉解读敏锐度。

三、核心素养2.美术表现：

目标(1)掌握设计校园展览简单布局图、制作宣传海报

等基础技法像用手绘勾勒展厅草图、以软件设计

海报。

(2)熟练运用各类艺术元素创作出契合展览主题、

吸引观众的展示相关美术作品强化表现力。

3.审美判断：

(1)学会品鉴校园展美相关美术作品优劣从展览

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板块教学内容

整体性、展品适配度、创意感染力考量。

(2)形成个人稳定审美标准依据专业知识与个人

喜好理性评判作品表达成熟审美观点。

4.创意实践：