2024人美版七年级美术上册《校园寻美》教案.pdfVIP

人美版(2024)七年级上册美术第四单元1《校园寻美》教案

教学内容

环节

《校园寻美》是人美版(2024)初中美术七

年级上册教材中的内容，紧扣学生熟的校园生活

场景，开启美的发现之旅。教材开篇用一系列校园

实景图片冲击学生视野，从晨光中的教学楼、葱郁

的校园绿植，到课间活力四射的同学身影，直观呈

现校园里潜藏的丰富美感。文字部分不仅点明校园

一、教材分析

中建筑、自然景观、人文活动皆为美的载体，还深

挖如何用美术视角去观察、剖析这些元素，像建筑

的线条韵律、人物动态的捕捉，穿插艺术大师从日

常场景取材创作的案例，为学生搭建起理解校园美

学、开启自主创作的知识桥梁，让学生意识到美就

在身边，等待挖掘。

七年级学生正处于青春初期，每日身处校

园，对周遭环境无比熟，但往往因习惯而忽视其

中的美。他们好奇心旺盛、精力充沛，有着强烈的

二、学情分析

表达欲望，在小学阶段积累了一定美术基础，不过

多侧重于简单绘画、手工制作。此阶段以形象思维

为主，抽象提炼校园元素的美感、将日常转化为艺

第I页共9页

环节教学内容

术创作，尚缺系统方法与深度思考，需教师引导，

把熟场景陌生化，激发探索热情。

1.图像识读：

（1）精准识别校园各类场景、人物、物体的造型、

色彩、材质特征，例如操场跑道的鲜艳色彩、老旧

桌椅的斑驳纹理。

2（）深度解校园场景蕴含的氛围、情感与审美

意趣，提升视觉解敏锐度。

2.美术表现：

三、核心素养（1）掌握运用绘画、手工等形式表现校园之美的

目标基础技法，像用彩铅描绘校园一角、以黏土塑造校

园小景。

2（）熟练运用构图、色彩搭配，创作出能生动展

现校园独特魅力的美术作品，强化表现力。

3.审美判断：

（1）学会品鉴以校园为主题的美术作品优劣，从

场景还原度、创意构思、艺术感染力考量。

2（）形成个人稳定审美标准，依据专业知识与个

第2页共9页

环节教学内容

人喜好理性评判作品，表达成熟审美观点。

4.创