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2024个人师德师风自查报告（精选）

2024年个人师德师风自查报告

一、前言

师德师风是教师的立身之本，是教书育人的灵魂所在。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，进一步加强教师队伍建设，提升教师职业道德素养，根据教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和省教育厅相关工作部署，本人于2024年3月至6月期间，认真开展了个人师德师风自查工作。通过系统学习、自我反思、听取意见、查找不足等环节，全面审视自身在师德师风方面的情况，现将自查情况报告如下。

二、自查内容与过程

本次自查工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件为依据，重点围绕思想政治素质、职业道德规范、教育教学行为、师生关系处理、廉洁从教等方面展开。

自查工作主要分为四个阶段：

1.学习提高阶段：系统学习了习近平总书记关于教育的重要论述，深入研读了《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和政策文件，撰写学习笔记2万余字，参加师德专题培训8次，累计培训时长40余小时。

2.自我反思阶段：结合教育教学实际，从思想、工作、作风等方面进行全面自查，撰写个人师德师风自查报告初稿，对照师德标准查找自身存在的问题和不足。

3.听取意见阶段：通过发放征求意见表20份，召开座谈会1次，个别谈话10人次等方式，广泛听取学生、家长、同事对自身师德师风建设的意见和建议，收集有效意见建议15条。

4.整改提升阶段：针对自查和征求意见中发现的问题，制定整改措施，明确整改时限，确保师德师风建设取得实效。

三、自查发现的主要成绩与亮点

通过本次自查，本人认识到在师德师风建设方面取得了一定的成绩，主要体现在以下几个方面：

1.思想政治素质不断提高

始终坚持正确的政治方向，牢固树立四个意识，坚定四个自信，做到两个维护。积极参加学校组织的政治理论学习，全年累计参加政治学习活动36次，撰写心得体会12篇。能够自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，在大是大非面前保持清醒头脑，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

2.职业道德修养持续提升

严格遵守教师职业道德规范，热爱教育事业，热爱学生，为人师表。在教育教学中始终坚持育人为本、德育为先的原则，将立德树人根本任务落到实处。全年累计家访学生家庭45户，与每位学生至少进行1次深度谈心谈话，关心学生的思想动态和成长进步。在学生评教活动中，满意度达到98%，较去年提高3个百分点。

3.教育教学能力稳步增强

不断更新教育理念，改进教学方法，提高教学质量。积极参加各类教学研讨活动，全年参加校内外教研活动24次，听课评课30节，公开课、示范课8节。在教学过程中注重培养学生的创新精神和实践能力，所带班级学生学科平均分较年级平均分高出8.5分，优秀率提高12个百分点。

4.师生关系和谐融洽

尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，关爱每一位学生。建立班级学生成长档案，关注学生的个性差异和特长发展。全年帮扶学困生20名，其中15名有明显进步；资助家庭经济困难学生5名，累计资助金额3000元。在师生关系满意度调查中，学生满意度达到96%，家长满意度达到94%。

5.廉洁从教意识不断增强

严格遵守廉洁从教各项规定，自觉抵制各种不正之风。全年拒绝家长宴请12次，拒收礼品礼金价值约5000元。在职称评定、评优评先等工作中，坚持公平公正原则，不搞不正之风。积极参与学校廉政文化建设，组织开展廉洁教育主题班会4次，撰写廉洁教育心得体会3篇。

四、存在的问题与不足

在肯定成绩的同时，通过深入自查，也发现了自身在师德师风建设方面存在的一些问题和不足：

1.理论学习深度不够

虽然能够积极参加政治理论和师德师风学习，但有时存在浅尝辄止、学用脱节的问题。对习近平总书记关于教育的重要论述理解不够深入，理论联系实际不够紧密。全年撰写学习心得虽然达到12篇，但深度和广度仍有不足，缺乏系统性和创新性。

2.教育教学方法有待创新

在教学过程中，有时过于注重知识传授，对学生的创新思维和实践能力培养不够重视。教学方法较为传统，信息化教学手段运用不够充分。虽然参加了8次公开课和示范课，但在教学创新方面仍有提升空间，未能充分激发学生的学习兴趣和主动性。

3.对学生关爱不够全面

虽然能够关心学生的学习和生活，但对学生的心理健康关注不够。在班级管理中，有时过于强调纪律和成绩，对