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2025年春季学期古代汉语语法与翻译期末考试试卷解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、解释下列句子中加点的词语在句中的意思。

1.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

2.茶陵刘禹锡虚己以听，务于生民，虽在贬谪，未尝不倾心于文学。

3.臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

4.河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。

5.夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。

二、指出下列句子中加点的词语或短语活用的类型，并简要说明。

6.马之千里者，一食或尽粟一石。

7.君子生非异也，善假于物也。

8.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

9.燕雀安知鸿鹄之志哉？

10.君子博学而日参省乎己。

三、判断下列句子属于哪种文言句式，并简要分析其特点。

11.河海不择细流，故能就其深。

12.亚父者，范增也。

13.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。

14.常以身翼蔽沛公。

15.师者，所以传道受业解惑也。

四、将下列文言文翻译成现代汉语。

16.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

17.孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

五、简答题。

18.简述“判断句”和“被动句”在古代汉语中的主要标志和特点。

试卷答案

一、解释下列句子中加点的词语在句中的意思。

1.效：功效，效果

*解析思路：结合“讨贼兴复之效”（讨伐贼寇、恢复国家的功效），此处指任务完成的功效或效果。

2.虚己：虚心，不存私心

*解析思路：结合“以听”（听取意见），此处指放下自己的成见或私心，保持谦虚的态度来听取意见。

3.躬耕：亲自耕种

*解析思路：结合“于南阳”（在南阳），此处指亲自在南阳从事农业劳动。

4.择：选择

*解析思路：结合“不择细流”（不选择细小的水流），此处指不排斥、不拒绝。

5.竭：尽，用尽

*解析思路：结合“三而竭”（第三次就枯竭了），此处指（士气）完全用尽。

二、指出下列句子中加点的词语或短语活用的类型，并简要说明。

6.马之千里者，一食或尽粟一石。（名词作状语，“一食”指一次吃，修饰“尽粟一石”）

*解析思路：分析句子结构，“一食”是动词“尽”的状语，表示动作发生的频率或方式，“一”修饰“食”，整个“一食”结构作状语，说明“尽粟一石”是在“一次吃”的情况下发生的。

7.君子生非异也，善假于物也。（动词活用作名词，“生”指生命、天性）

*解析思路：分析句子结构，“非异”是形容词性短语，修饰“生”，“善假于物”是动词性短语，说明“生”的特点。此处“生”指人的生命、天赋、资质。

8.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。（动词活用作名词，“效”指功效、效果）

*解析思路：分析句子结构，“讨贼兴复之”是介词“以”的宾语，修饰“效”。“效”在此处指任务完成的效果或功效。

9.燕雀安知鸿鹄之志哉？（名词活用作动词，“知”指了解、知道）

*解析思路：分析句子结构，“安知”意为“哪里知道”，“知”在此处是及物动词，后面省略了宾语（鸿鹄之志）。

10.君子博学而日参省乎己。（名词活用作状语，“日”指每天，daily）

*解析思路：分析句子结构，“博学”是动词，“参省乎己”是动宾短语，作“博学”的目的或伴随状语。“日”修饰“参省”，表示动作发生的频率，作状语。

三、判断下列句子属于哪种文言句式，并简要分析其特点。

11.河海不择细流，故能就其深。（判断句，“……也”表判断）

*解析思路：句子中有“也”字，并且结构上“河海不择细流”是主语部分，“故能就其深”是谓语部分，对主语“河海”的某种特性或能力进行判断或说明。

12.亚父者，范增也。（判断句，“……者……也”表判断）

*解析思路：句子明确使用了“者……也”的结构，“亚父”是主语，“范增也”是谓语部分，点明“亚父”的身份，是典型的判断句式。

13.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。（省略句，省略了介词“于”或省略了动词“示”的对象）

*解析思路：分析句子，“数目”意为“用眼睛示意”，“项王”是示意的对象，但在“数目”和“项王