2025年春季学期古代汉语翻译与断句期末考试题库及解题技巧.docxVIP

2025年春季学期古代汉语翻译与断句期末考试题库及解题技巧

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第一部分：文言文断句

1.君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

2.河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以圣人之道，为而不争。

3.项燕，楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。卒皆欲从之，数年不得志。今诚得贤将，为之将，必能破秦军矣。诚以吾从之，必能成功。

4.夫战，勇气也。金鼓以佐其气，声音以振其耳。故为乐者，所以治气也。

5.马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

第二部分：文言文翻译

1.师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

2.今夫不受命于君而听命于道者，是何故也？曰：彼为其所受于天也，不为所受于人也。故君子亦可以使人由之，故曰：道之不行也，已知之矣。

3.魏王鼓瑟，而邯郸学弹者起。魏文侯曰：“何如？”学者曰：“臣之所学，其乃曲也。”

4.愿为市鞍马，从此长寄宿。别时意未已，一年后当还归。

5.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

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试卷答案

第一部分：文言文断句

1.君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

解析思路：首句“君子曰：学不可以已”为独立判断句。其后“青，取之于蓝而青于蓝”与“冰，水为之而寒于水”为并列的比喻句，各句内部结构清晰。“木直中绳，輮以为轮，其曲中规”描述木变曲的过程和结果，逻辑连贯。“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也”解释原因，主语“輮”使宾语“之”怎么样。根据句式特点、并列关系、因果关系及虚词“而”、“之”、“者”、“也”可断句。

断句结果：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

2.河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以圣人之道，为而不争。

解析思路：首句“河海不择细流，故能就其深”阐述原因与结果。“王者不却众庶，故能明其德”句式与上句相同，构成并列。“是以圣人之道，为而不争”总结前文，引出圣人之道的特点。根据“故”、“是以”、“为而不争”等虚词及句式结构（“不……故……”）、并列关系可断句。

断句结果：河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以圣人之道，为而不争。

3.项燕，楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。卒皆欲从之，数年不得志。今诚得贤将，为之将，必能破秦军矣。诚以吾从之，必能成功。

解析思路：“项燕，楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之”介绍项燕的背景和为人，内部信息连贯。“卒皆欲从之”是结果。“数年不得志”是原因或背景。“今诚得贤将，为之将，必能破秦军矣”是假设条件句。“诚以吾从之，必能成功”是另一假设条件句。根据人物介绍、因果关系、假设关系及连词“今”、“诚”、“以”可断句。

断句结果：项燕，楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。卒皆欲从之，数年不得志。今诚得贤将，为之将，必能破秦军矣。诚以吾从之，必能成功。

4.夫战，勇气也。金鼓以佐其气，声音以振其耳。故为乐者，所以治气也。

解析思路：“夫战，勇气也”为判断句，点明主题。“金鼓以佐其气，声音以振其耳”描述金鼓和声音在战争中的作用，结构对称，可断开。“故为乐者，所以治气也”总结，说明“为乐”的目的。根据判断句标志、目的连词“以……也”、并列结构及总结性语气词“故”可断句。

断句结果：夫战，勇气也。金鼓以佐其气，声音以振其耳。故为乐者，所以治气也。

5.马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

解析思路：“马之千里者”为定语后置句，修饰“马”。“一食或尽粟一石”描述其食量。“食马者，不知其能千里而食也”转折，介绍食马者的错误。“是马也”指代前文之马。“虽有千里之能……安求其能千里也？”一系列假设条件和反问句，层层递进，表达感叹。根据定语后置标志、转折连词“而”、假设连词“虽……安……”、反问语气词“安”及句式特点可断句。

断句结果：马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也