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惠州市惠阳区城市建设投资集团有限公司2026年第一批次公开招聘备考题库及一套参考答案详解.docx

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惠州市惠阳区城市建设投资集团有限公司2026年第一批次公开招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、政府若要营造“人和”的行政环境,需多为民众办实事,兴利除害以让群众满意,并广泛收集民众意见。在政府公关调查中应用最广泛的方式是()。

A.信息公开

B.社会沟通

C.民意测验

D.新闻发布

【答案】:C

【解析】政府公关调查是为了了解民众的意见、态度和需求等,以更好地创造“人和”的行政环境,为人民办实事并使群众满意。信息公开主要是政府将相关信息向社会公布,目的在于保障公众的知情权,并非直接用于收集民众声音的调查方式。社会沟通是一个较为宽泛的概念,强调政府与社会各方面的交流互动,缺乏针对性和专业性,不能作为在政府公关调查中应用最广的方式。民意测验是通过科学的方法对民众的意见、态度和行为倾向等进行调查和分析,能够直接获取民众的声音,并且具有标准化、可量化、能够大规模实施等特点,适合广泛应用于政府公关调查来了解民众的想法和需求。新闻发布是政府向公众传递信息的一种方式,重点在于信息的传播,而非收集民众声音。所以在政府公关调查中应用最广的方式是民意测验。

2、2020年8月31日,中央宣传部以云发布的方式,向全社会发布了江西省九江市消防救援支队的先进事迹,授予他们()称号。

A.道德模范

B.时代楷模

C.人民模范

D.英雄楷模

【答案】:B

【解析】这道题主要考查对特定事件中荣誉称号的准确记忆。2020年8月31日,中央宣传部以云发布的方式,向全社会发布了江西省九江市消防救援支队的先进事迹,并授予他们时代楷模称号。道德模范是指具有良好道德修养、在道德行为方面表现突出、堪为社会典范的人,通常是在道德建设领域进行评选,并非针对消防救援支队此类集体在特定救援事迹方面的荣誉授予;人民模范是国家授予为新中国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物的国家荣誉称号;英雄楷模并不是一个确切的、有特定评选规范的官方称号表述。所以正确答案是时代楷模。

3、关于共同犯罪,下列叙述正确的是()。

A.一般共犯是指两人以上共同犯罪,包括故意犯罪和过失犯罪

B.五人以上为共同实施犯罪而组成较为固定的犯罪组织,是犯罪集团

C.共同犯罪人主要分为主犯、从犯、胁从犯和教唆犯

D.对组织、领导犯罪集团的首要分子,按照集团所犯的主要罪行处罚

【答案】:C

【解析】一般共犯是指二人以上共同故意犯罪,不包括过失犯罪,所以认为一般共犯包括故意犯罪和过失犯罪的表述错误。犯罪集团是指三人以上为共同实施犯罪而组成的较为固定的犯罪组织,并非五人以上,所以此项表述有误。共同犯罪人主要分为主犯、从犯、胁从犯和教唆犯,该表述正确。对组织、领导犯罪集团的首要分子,应按照集团所犯的全部罪行处罚,而非主要罪行,所以此项表述错误。综上,正确的叙述是共同犯罪人主要分为主犯、从犯、胁从犯和教唆犯。

4、下列不属于行政处罚种类的是()。

A.通报批评

B.降低资质等级

C.拘役

D.限制从业

【答案】:C

【解析】本题考查行政处罚种类的相关知识。行政处罚是指行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织,以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的行为。通报批评是行政机关对违法行为人通过一定的媒介进行公开批评,以达到教育和惩戒的目的,属于行政处罚的一种。降低资质等级是对具有一定资质的单位或个人,因违反相关规定而降低其原本具备的资质水平,这限制了其在特定领域的从业能力和范围,属于行政处罚。限制从业是指行政机关依法限制违法行为人在一定期限内从事相关行业或者职业的资格,以此来惩戒违法行为,属于行政处罚的范畴。而拘役是刑罚中的主刑之一,是短期剥夺犯罪分子人身自由,并就近实行强制劳动改造的刑罚方法,并非行政处罚。综上所述,不属于行政处罚种类的是拘役。

5、近年来,一些地区的幼儿园存在提前教授小学内容的现象,教育部门为此专门印发通知,开展专项治理,旨在纠正幼儿园“小学化”倾向,因为这种做法违背了教育规律和儿童身心发展规律,不利于孩子的健康成长。以上说明()。

A.量变是质变的必要准备

B.矛盾双方的相互作用促进了事物的发展变化

C.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提

D.科学的理论能够指导实践活动

【答案】:C

【解析】本题题干指出教育部门针对部分地区幼儿园提前教小学内容的现象,专门印发通知进行专项治理,原因是这种做法违背了教育规律和儿童身心发展规律,不利于孩子健康成长。从知识点层面来看,尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证统一的关系。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础,只有尊重客观规律,才能正确地发挥人的主观能动性。而发挥主观能动性则是认识和利用客观规律的必要条件。结合本题具体情境,幼儿园提前教小学内容是在发挥主观能动性,但这种做法违背了教育规律和儿童身心发展规律,也就

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