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2025年教育统计自查报告

根据2025年教育事业统计工作要求，我区围绕教育统计数据质量提升目标，严格遵循《教育统计管理规定》及省市教育统计工作部署，组织开展全区教育统计自查工作。现将自查情况报告如下：

一、自查工作开展情况

（一）组织领导情况。成立由区教育局主要领导任组长，分管领导任副组长，基教、职成教、计财、人事等科室负责人为成员的教育统计工作领导小组，下设办公室在区教育局发展规划科，具体负责统计工作的组织协调和日常管理。制定《2025年教育统计自查工作实施方案》，明确自查范围、内容、方法和时间节点，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、相关科室协同抓、学校专人负责的工作格局。

（二）自查范围覆盖情况。本次自查涵盖全区各级各类学校（含幼儿园）共计237所，其中公办幼儿园89所、民办幼儿园63所，小学52所、初中21所、普通高中8所、中等职业学校3所、特殊教育学校1所。重点核查2024-2025学年教育事业统计年报、基础教育综合统计报表、师资队伍统计报表等8类报表数据，涉及学校基本信息、办学条件、师资队伍、学生情况等126项核心指标。

（三）自查方法实施情况。采取三查三比工作法：一是查原始凭证，比对学籍系统、人事系统、财务系统数据；二是查台账记录，比对学校实际情况与上报数据；三是查逻辑关系，比对各项指标间的关联性和匹配度。组织交叉互查3次，重点抽查学校45所，涵盖各级各类教育阶段，确保自查工作无死角。

二、自查数据情况

（一）学前教育。全区共有幼儿园152所，其中公办园89所（含普惠性民办园23所），公办园在园幼儿占比58.3%，普惠性幼儿园覆盖率85.7%，较上年提高1.2个百分点。学前三年毛入园率98.6%，适龄幼儿入园率达100%。幼儿园专任教师623人，学历达标率99.2%，其中本科及以上学历占比42.5%，较上年提升3.8个百分点。存在部分民办园专任教师流动性较大问题，年度流动率达12.3%。

（二）义务教育。全区义务教育阶段学校73所，其中小学52所、初中21所。小学在校生45236人，初中在校生21897人，义务教育阶段巩固率99.8%，适龄儿童少年入学率100%。随迁子女在校生8765人，占义务教育阶段学生总数的13.2%，全部实现零门槛入学。义务教育阶段学校专任教师5236人，师生比1:13.2，教师学历达标率98.7%，其中研究生学历占比5.3%。办学条件方面，小学、初中教学用房面积达标率分别为96.3%、97.8%，运动场地达标率分别为92.5%、95.6%，教学仪器设备值生均分别达2860元、4230元，较上年分别增长6.2%、5.8%。

（三）高中阶段教育。普通高中8所，在校生12568人，毛入学率94.3%；中等职业学校3所，在校生5892人，普职比为68:32。高中阶段专任教师1236人，其中普通高中教师876人，中职教师360人，高级职称教师占比分别为38.5%、32.7%。中职学校双师型教师占比62.3%，较上年提升4.5个百分点。职业教育实训基地面积达35600平方米，生均实训工位0.8个，开设专业28个，其中省级示范专业8个，校企合作企业56家，订单培养比例达35.8%。

（四）特殊教育。特殊教育学校1所，在校生187人，另有随班就读学生236人，送教上门学生42人，三类残疾儿童少年入学率98.6%。特殊教育专任教师56人，其中特殊教育专业毕业教师32人，占比57.1%，较上年提升8.3个百分点。特教学校教学仪器设备值达586万元，生均3.13万元，康复训练设备配备率100%。

（五）师资队伍建设。全区各级各类学校专任教师共计7151人，其中女教师占比62.3%，45岁以下教师占比58.7%。教师学历结构持续优化，研究生学历占比7.8%，较上年提升0.9个百分点；本科学历占比78.5%，专科学历占比13.2%，中专及以下学历占比0.5%。教师培训方面，全年累计培训教师18652人次，其中国家级培训326人次，省级培训875人次，校本研修覆盖率100%，人均培训学时达96小时。

（六）办学条件改善。全区教育经费总投入28.6亿元，较上年增长8.3%，其中财政性教育经费占比85.7%。学校占地面积共计456万平方米，生均38.5平方米；校舍建筑面积235万平方米，生均19.8平方米。信息化建设方面，校园网络覆盖率100%，多媒体教室配备率100%，生机比6.2:1，教师终端配备率100%，智慧校园建设达标学校32所，占比13.5%。图书总藏量1865万册，生均15.7册，年新增图书65万册。

三、存在的主要问题

（一）数据质量方面

1.数据采集准确性有待提升。部分学校存在统计数据与实际情况不符现象，如某小学上报的教学及辅助用房面积较实际测量值偏差3.2%，主要原因是未及时更新校舍维修改造后的