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创建市级教学示范学校自查报告

学校始终坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，严格遵循《XX市普通中小学教学示范学校评估标准》，深入推进教育教学改革，在办学条件、师资建设、教学管理、课程实施、质量提升等方面开展了系统性自查与改进工作。现将具体情况报告如下：

一、办学条件与保障机制

校园占地总面积达46800平方米，生均用地面积28.6平方米，校舍建筑面积22300平方米，生均13.6平方米，均超过市级标准。建有教学楼3栋、实验楼2栋、图书馆1座（藏书8.6万册，生均52册）、体育馆1个、400米标准塑胶运动场1个，各类功能室配备齐全，包括物理实验室4个、化学实验室3个、生物实验室3个、数字化探究实验室2个、计算机教室4个（学生用机240台，生机比5:1）、创客空间1个、录播教室2个。所有教室均配备多媒体交互智能黑板和实物投影仪，校园网络实现千兆主干、百兆到桌面全覆盖，建成包含教学资源库、在线备课系统、学生综合素质评价系统的智慧校园平台，数字化教学资源总量达12TB。

近三年累计投入1500万元用于办学条件改善，其中2022年投入680万元新建STEM课程中心和人工智能实验室，2023年投入420万元更新理化生实验设备和图书馆自动化管理系统。建立健全经费保障机制，生均公用经费标准达到省定标准1.5倍，其中30%专项用于教学研究与教师培训，2023年教师培训经费达126万元，占学校公用经费总额的28.3%。

二、师资队伍建设

现有教职工168人，其中专任教师156人，师生比1:13.2。教师学历达标率100%，研究生学历32人（占20.5%），本科学历124人（占79.5%）；高级职称教师58人（占37.2%），中级职称教师76人（占48.7%）；省级特级教师2人，省级学科带头人5人，市级名师8人，市级骨干教师26人，形成“金字塔”式骨干教师梯队。

实施“青蓝工程”和“名师培育工程”，建立新老教师结对帮扶机制，近三年组织120人次教师参加国家级培训，230人次参加省级培训，教师年均培训学时达96小时。2023年开展校本教研活动186次，其中主题研讨42次、课堂观摩86节、专题讲座28场，立项省级教研课题5项、市级课题12项，发表论文83篇（核心期刊12篇）。教师参加教学竞赛获省级以上奖项18人次，市级奖项45人次，其中李XX老师获全国优质课比赛一等奖，王XX老师主持的教学成果获省级基础教育成果二等奖。

建立科学的教师评价体系，将师德师风作为第一标准，实行师德考核“一票否决制”。完善教师专业发展档案，实施“星级教师”评选制度，将教学业绩、教研成果、学生评价纳入考核指标，近三年教师满意度测评均保持在98%以上。

三、教学管理与质量监控

构建“三级四维”教学管理体系：校级层面制定教学规划与制度，教务处负责日常教学组织与调度，教研组落实学科教学研究，备课组聚焦集体备课与资源共享；从教学计划、过程实施、质量评估、反馈改进四个维度实现闭环管理。制定《教学常规管理细则》《作业设计与批改规范》等18项制度，编印《教学管理工作手册》，明确备课、上课、作业、辅导、评价等各环节要求。

严格执行国家课程方案，开齐开足各类课程，每周课时总量控制在34课时以内，确保学生每天1小时校园体育活动时间。推行“集体备课—个性调整—课后反思”备课模式，要求教师备课笔记包含教学目标、重难点分析、教学过程设计、作业布置、板书设计等要素，教务处每月检查备课笔记并通报结果，优秀备课笔记通过率达92%。

实施“三段式”作业管理：基础作业控制在1小时以内，分层作业占比30%，实践性作业每学期不少于8次。建立作业公示制度，严禁布置机械重复、惩罚性作业，教师作业批改实现“有发必收、有收必改、有错必纠、有改必评”。2023年开发校本作业资源库，收录各学科典型习题2.3万道，编写《跨学科实践作业指导手册》，其中“校园植物观察日记”“家乡文化调研”等作业案例被评为市级优秀作业设计。

构建“多元立体”质量监控体系：每学期开展2次教学质量检测，采用“双盲阅卷”确保公平；建立学生学业成绩分析系统，从知识掌握、能力发展、学科均衡等维度生成分析报告；实施“学困生帮扶计划”，安排教师每周进行2次个别化辅导，2023年学困生转化率达78%。建立教学质量预警机制，对连续两次检测成绩下滑的班级进行专项诊断，约谈任课教师并制定改进方案。

四、课程建设与教学改革

落实国家课程校本化实施，开发“三维九类”校本课程体系：人文素养类（如《经典诵读》《书法入门》）、科学探究类（如《机器人编程》《趣味化学实验》）、艺体特长类（如《校园戏剧》《传统武术》）等，开设校本课程42门，学生选课参与率达100%。编写校本教材18种，其中《XX地方文化读本》被评为省级优秀校本教材。

深化课堂教学改革，构建“情境导学—合作探究