2050年生活单元教学目标与过程.pdfVIP

Unit92050年的生活

第三

教学目标：

1.学生能够阅读课文并完成练习。2.学生喜

欢学习英语。3.学生能够进行写作和训练。

教学重点：

1.复习单词和故事。

2.进行一些阅读。

教学难点

1.如何使用这些词汇。

2.如何理解这个故事。

教学过程：

步骤1:复习作业

让学生打开书第29页，并请朗读完成的句子。

所有可能的，使学生也能进行大量练习。

T:指向每张，从孩子们那里引出故事。

S:跟随老师复述故事。

T:在黑板上写下句子，并让孩子们逐句阅读。

S:跟着老师读这些句子。

步骤2：

阅读并找出

T:提问“你知道为什么森林对我们很重要吗？”

S:尝试回答问题。T:让孩子们阅读课文并尝试找到答

案。

Unit9lifeintheyear2050

第三

TeachingAims:

1.Thestudentscanreadthetextanddotheexercises.

2.ThestudentsliketolearnEnglish.

3.Thestudentscanbewritingandlistening

TeachingEmphasis:

1.Reviewthewordsandthestory.

2.Dosomereading.

TeachingDifficulty

1.Howtousethewords.

2.Howtounderstandthestory.

Teachingprocess:

Step1:

Review

Havestudentsopentheirbook29andhavevolunteeredtoreadaloudthecompletedsentences.

Elicitallpossibleanswerssostudentsalsopracticealot.

T:Pointtoeachpicture,elicitthestoryfromthechildren.

S:Followtheteacherandretellthestory.

T:writethesentencesontheblackboardandletthechildrenreadeachsentences.

S:Readthesentencesaftertheteacher.

Step2:

Readandfindout

T:Askaquestion“Doyouknowwhyforestsareimportanttous?”

S:Trytoanswerthequestion.

T:Havethechildrenreadthetextandtrytofindtheanswer

S:阅读课文并找到。

T:让孩子们再次仔细阅读课文，然后两人一组核对。

。

S:再次阅读课文，两人一组工作。

第三步：

听并匹配。

T:让孩子们看并理解如何操作。

S:看。

T:，让孩子们将配对。

S:尝试做一下。

T:再次，让孩子们检查。

S:再听一次并检查。T:再次，让孩子

们尝试跟读。

S:听并跟读。

步骤4：回答关

于你自己的问题

T:让孩子们看问题并尝试回答。

S:看问题并尝试回答。

步骤5：

谈论未来。

让孩子们尝试谈论他们的未来。

步骤6:

家庭作业：用这些结构写的句子。

课后:学生已经掌握了一定的阅读技巧，能够根据短文的内容回答问题，并能表达。出

自己的观点。

S:Readthetextandfindtheanswer.

T:Havethechildrenread