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外研版初中英语知识点汇总

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一、语音知识：英语学习的基石

语音是语言的物质外壳，准确的发音和良好的语感是学好英语的前提。

1.音标掌握:

*/?//i?//e//?//ɑ?//?//??//?//u?//?//??//?/等单元音的发音要领及口型。

* /e?//a?//??//??//a?//??//e?//??//tr//dr//ts//dz//t?//d?//m//n//?//l//r//h//w//j/等同元音及辅音连缀组合发音。

*熟练认读并规范书写国际音标，能根据音标拼读单词，并尝试根据单词发音规则推断音标拼写。

2.字母及字母组合发音规则:

* 掌握26个英文字母的大小写及字母本身在单词中的基本发音。

*重点关注元音字母（a,e,i,o,u）在重读开音节、闭音节中的基本发音规律，以及常见元音字母组合(ee,ea,ai,ay...)和辅音字母组合(sh,ch,th...)的发音。

3.重音:

*了解单词重音位置对词义及词性的影响（如recordn.唱片vs.recordvt.记录）。

*初步感知句子重音及语调（升调、降调用于不同句式及语境中的含义）。重音和语调对于听力辨音和口语表达的自然流畅至关重要，并直接影响信息传递的准确性。

4. 掌握一些基本的语音技巧，如连读、失去爆破等，有助于提升听力理解力和口语表达的流利度，并能更好地模仿地道的英语语音语调。

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二、词汇积累：语言大厦的砖瓦

词汇是语言交际的基础，没有足够的词汇量很难进行有效的听、说、读、写活动。

1.课标核心词汇:

* 熟练掌握外研版教材各模块要求掌握的四会单词（听、说、读、写均可灵活运用，并知晓其词性和基本搭配）和三会单词（能认读、听懂，并初步掌握其基本含义）。务必在语境中学习单词，并关注其词性转换（名词复数变形、动词第三人称单数、现在分词、过去式、过去分词、形容词副词的比较级和最高级以及派生词等）。

2.词汇记忆与拓展策略:

*语境记忆法:将单词置于课文、对话、句子等具体语境中理解其含义并记忆，远比孤立背单词列表效果好。

*构词法辅助:学习并运用词根词缀知识推测和拓展词义（例如：un-否定前缀happy-unhappy;dis-否定前缀like-dislike;re-,表示重复，again,back，如retellvt.复述，restartv.重新开始；-er/-or表人的后缀teach-teacher;-ness名词后缀sad-sadness;-ful形容词后缀care-careful）。

*同义、近义、反义词汇辨析与归纳:如see/look/watch/read;big/large/huge;happy/glad/pleased;good-bad;up-down。

* 关注固定搭配和习惯用语，如动词短语(lookfor/puton/takeoff/giveup/makeuponesmind/payattentionto)、介词短语(infrontof/ontime/athome/bybus/becauseof)和名词短语(apieceof/lotsof/anumberof/inmyopinion/intheend)等等。

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三、核心语法：语言组织的规则

语法是组织语言的规则，掌握语法有助于正确理解和运用英语。

1.时态:

*一般现在时:表示经常性、习惯性的动作or状态，或客观真理、事实。动词第三人称单数形式变化规则及用法至关紧要，并能根据主语的人称和数灵活选用动词原形或第三人称单数形式。

* 一般过去时：表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态，常搭配明确的过去时间状语（yesterday/lastweek/in2XXX/justnow/amomentago/theotherday/attheageof.../oneday/onceuponatime/longlongago...）。动词过去式的构成（规则变化与不规则变化）需熟记于心。

* 一般将来时：表示将要发生动作或存在的状态，常见结构will/shall+动词原形，begoingto+动词原形（表示计划打算或有迹象表明即将发生某事）。

* 现在进行时：表示此时此刻正在发生的动作或现阶段正在进