中建五局《技术序列学习地图》.docxVIP

促动专家：陈艳红编制汇

促动专家：陈艳红编制汇总：李 冠

主编专家：

局机关：付孟生 李建新

三公司：曾 波 刘世辉 赵延武 连自勇 李 璐 龚宸颉 袁 鹏 段传芳任 立 李细兰 刘灿光 郑国良 何 涛 王西尧 张 丹 魏先旺

华南公司：邹友清河南公司：王春光

总承包：左 欢 夏俊辉 徐宇琛 唐微微 李叶树土木公司：杨智奇

山东公司：朱学军

华东建设：王雷雷 许小文二公司：彭从里

—公司：徐青春 尹崇印北京公司：王 甲

安装公司：荣 熊装饰公司：何 伟

不二幕墙：廖晓松 林志明

审核专家：何昌杰 孙 伟 李爱芬 陈艳红 吴 益 张超群 朱泽晴

目录

CONTENTS

第一部分学习地图导入 4

第二部分技术序列角色定位 10

第三部分技术序列能力素质要求 18

第四部分机关技术部经理学习地图 51

第五部分机关技术部主管学习地图 67

第六部分项目技术总工学习地图 78

第七部分项目技术员学习地图 91

第八部分项目试验员学习地图 102

第九部分项目资料员学习地图 114

第十部分学习地图的应用 126

01

学习地图导入

定义学习地图

学习地图的价值

学习地图构建的方法论

技术序列职业发展路径

1.1定义学习地图

1.1定义学习地图

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T5资深T4总监高级T3

T5

资深

T4

总监

高级

T3

经理

中级

T2

初级

T1

通过学习地图，员工可以清晰地看到，从一名新员工开始，他在公司的成长路径和发展机会，在成长的关键时刻，公司可以为他提供的学习支持，以及他应当通过什么考核，获得什么资质。

1.2学习地图的价值

1.2学习地图的价值

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缩短员工成长周期

学习地图让培训不再是点状的活动，而是精心设计的针对性很强的项目，有效缩短

了员工成长周期。

保障人才充足率

学习地图让涉及公司战略成败的关键岗位拥有持续快速造血的内生动力，是核心岗位人才充足的重要保障。

沉淀组织智慧

学习地图绘制的过程也是组织实践经验沉淀的过程。它也将为内部课程开发、案例积累、教练培养打下坚实基础。

学习地图的价值

提升人才准备度

学习地图让组织中的培训更趋向于内生性的人才培养。组织中的个体在更清晰的发展方向和标准下，准备度提升明显。

完善人才管理制度

学习地图让组织中人才管理制度有了链接

，使转正、培训、绩效、薪酬、转岗、晋升关联起来。培训不再是孤岛，整个人才

管理体系更加完善。

搭建培训管理体系

学习地图是嵌入在技术管理人员职业生涯发展规划中的，对整个培训体系，尤其是课程体系的建设，有重要意义。

学习地图解决人才发展的“五个问题”

学什么？缺什么？干什么？怎么学？

学什么？

缺什么？

干什么？

怎么学？

何时学？

提取完成任务需要KSA

确定岗位员工的学习内容

确定 教学策略

确定学习路径

1.3学习地图构建的方法论

1.3

学习地图构建的方法论

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在学习地图构建过程中，我们根据TCL模型：

明确序列的各岗位，梳理此岗位的关键任务；

由任务推导出此岗位所需知识、技能、素质；

根据要做的事情和需要具备的能力，进行教学设计。

成长路径

成长路径

新手

上手

能手

任务分析（T)

关键任务描述

工作任务盘点

角色定位

岗位目标

能力图谱（C)

应具素质（A）

应会技能（S）

应学知识（K）

设计学习(L)

何时学学习路径

学什么资源开发

怎么学教学方式

1.4技术序列职业发展路径

1.4

技术序列职业发展路径

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技术员、试验员、资料员（3年或1个项目周期）

技术员、试验员、资料员

（3年或1个项目周期）

机关技术主管

（3年或1个项目周期）

项目总工程师 项目经理 机关部门经理

（4年或2个项目周期） （2年或1个项目周期） （3年）

夯实基础跑步上岗

业务能手创造价值

业务专家行家里手

管理转身

行业专家人才建设

机关部门经理

机关部门经理 机关部门经理熟悉期 突破期

小试牛刀

技术骨干

新任项目总工成长期

项目总工突破期

项目经理转型期

初担大任 技术深耕

初来乍到潜心修炼新任技术主管熟悉期

初来乍到

潜心修炼

新任技术主管熟悉期

技术主管提升期

技术员上岗熟悉期

技术员加速提升期

试验员上岗熟悉期

试验员加速提升期

资料员上岗熟悉期

资料员加速提升期

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1.5年

1.5年

1.5年

1.5年

2年

2年

2年

1.5年 1.5年

02

技术序列角色定位

技术序列角色定位