三年级数学下册新教材解读课件（西南大学版）.ppt

第二部分整体重要变化一、编写理念与育人导向升级核心素养统领全局以数学核心素养为设计核心，数与代数领域侧重运算能力、推理意识；图形与几何领域聚焦空间观念、量感；统计与概率领域强化数据分析意识；综合与实践领域突出实践能力与文化自信，实现“知识传授”与“素养培育”统一。一、编写理念与育人导向升级育人功能深度强化有机融入传统文化（度量衡故事、成语中的计量单位）、数学游戏（一笔画）、生活实践（藏宝、数据调查），让教材成为“立德树人”的重要载体，实现多元育人目标。一、编写理念与育人导向升级坚守儿童立场设计面更新例题主题图，选用“校园、家庭、户外探险”等学生熟悉的场景；内容呈现遵循“直观