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《语文到底教什么》读后感

一、重识语文：从工具性到人文性的深层回归

当我们在教室里翻开一本语文课本，看到那些熟悉的古诗文、现代散文和议论文时，是否曾真正停下来思考过——我们究竟在“教”什么？是字词句的机械记忆，还是段落大意的标准答案？抑或是某种难以言说却深植于心的文化气质与思维品质？作为一名长期从事基础教育工作的观察者与实践者，我在阅读《语文到底教什么》这一主题相关论述后，内心产生了强烈的共鸣。这本书（或这类思想）所引发的，并非仅仅是教学内容的技术调整，而是一场关于语文学科本质的深刻反思。

语文从来不是一门简单的“识字课”。它承载着民族语言的发展脉络，凝聚着千