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基于任务群理念的雷锋叔叔你在哪里教学设计
一、需求分析
在当前小学语文教学实践中，低年级德育渗透与学科核心素养培养的融合度不足成为突出瓶颈。许多教师仍沿用传统单篇精讲模式，将《雷锋叔叔你在哪里》这类富含精神内核的课文简化为字词训练与情节复述，导致学生对雷锋精神的理解流于表面符号化。某省级教研院的抽样调查显示，超过六成的二年级学生在课后仅能模糊说出“雷锋做好事”，却难以结合生活实际阐释其当代价值。这种教学割裂现象不仅削弱了语文课程“文道统一”的根本属性，更与《义务教育语文课程标准》强调的任务群整合理念相悖。任务群作为新课标三大核心板块之一，要求以真实情境中的学习
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