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部编版语文四年级上册全册单元复习课教案

复习总览与策略

四年级上册语文的复习，应以《义务教育语文课程标准》为指导，紧密围绕部编版教材内容，注重知识的系统性、连贯性和实践性。复习过程中，要突出学生的主体地位，引导学生主动梳理、归纳所学知识，查漏补缺，巩固提升，同时培养其语文核心素养，特别是语言运用能力、思维能力和审美情趣。本全册单元复习教案旨在为教师提供清晰、实用的复习思路与操作建议。

复习总目标：

1.巩固基础知识：熟练掌握本册要求会写和会认的生字词，理解并运用重点词语；掌握基本的句式特点，能按要求完成句子练习。

2.提升阅读能力：能准确理解课文主要内容，体会思想感情；掌握不同文体的阅读方法，特别是初步的说明文阅读方法和提问策略；能结合上下文理解词句含义。

3.发展表达能力：能按要求完成习作，做到内容具体、语句通顺、感情真实；能清楚、连贯地表达自己的观点和感受，参与口语交际活动。

4.培养语文素养：积累课文中的优美词句、精彩段落和优秀传统文化知识；养成良好的阅读习惯和书写习惯。

复习策略建议：

1.梳理建构，形成网络：引导学生将零散的知识系统化、条理化，构建知识网络。

2.情境创设，激发兴趣：运用游戏、竞赛、小组合作等多种形式，营造轻松愉悦的复习氛围。

3.精讲多练，注重实效：针对重点难点进行点拨，通过典型练习帮助学生巩固提升。

4.查漏补缺，因材施教：通过检测和观察，了解学生薄弱环节，进行针对性辅导。

5.读写结合，学以致用：将阅读积累与习作表达相结合，提高学生运用语言的能力。

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第一单元：自然奇观

单元主题与复习目标

单元主题：感受自然之美，体会观察的乐趣。

复习目标：

1.熟练认读本单元生字，准确听写重点词语，理解词语意思并能灵活运用。

2.有感情地朗读课文，背诵指定段落，积累描写自然景色的优美词句。

3.学习作者观察景物的方法（如按顺序、抓特点、运用修辞等），并尝试运用到口头或书面表达中。

4.感受课文所描绘的自然奇观的壮丽与神奇，培养热爱大自然的情感。

复习重难点

*重点：字词的巩固与运用；理解课文内容，体会景物特点；积累语言。

*难点：学习并运用作者观察和描写景物的方法；将课内所学迁移到课外阅读和习作中。

复习课时建议：2课时

复习准备

1.学生：整理本单元的生字词笔记、课文重点句段、读后感等。

2.教师：制作字词卡片、重点句段PPT、相关自然景观图片或短视频。

复习过程

第一课时：字词盘点与课文回顾

1.激情导入，明确目标：

*（出示单元主题图或播放一段自然景观视频）谈话导入：同学们，第一单元我们一同领略了钱塘江大潮的雄伟、雅鲁藏布大峡谷的神奇、火烧云的绚丽……今天，我们就来对这个单元的学习进行一次全面的回顾与巩固，看看谁能成为“自然之美”的最佳发现者和传播者。

2.字词乐园，夯实基础：

*“我是识字小能手”：

*出示本单元生字卡片，指名认读、开火车读。重点关注易读错字（如“薄雾”的“薄”，“风号浪吼”的“号”）。

*小组合作，互相听写易错字、重点字，并交流识字方法（如形声字规律、熟字加偏旁等）。

*“词语花篮”：

*回顾本单元重点词语（如：宽阔、笼罩、奔腾、依旧、漫天卷地、风平浪静、人山人海、齐头并进等），指名读、齐读。

*分类积累：描写声音的词语、描写形态的词语、描写颜色的词语等。鼓励学生口头造句。

*辨析近义词、反义词（可结合课后习题或练习册）。

3.课文回放，整体感知：

*快速浏览本单元课文，说说每篇课文主要写了什么景物，给你留下了怎样的印象。

*教师引导学生按单元主题串联课文，形成知识链。

4.重点句段，品读感悟：

*回顾《观潮》中描写大潮来时雄伟气势的段落，指导学生有感情朗读，感受语言的张力。

*回顾《火烧云》中描写火烧云颜色和形状变化的句子，体会作者丰富的想象力和生动的比喻、拟人手法。

*鼓励学生背诵自己喜欢的段落，并说说喜欢的理由。

第二课时：方法提炼与拓展运用

1.复习回顾，导入新课：

*提问：通过上节课的复习，我们重温了哪些美丽的自然景观？作者是如何把它们写得如此生动的呢？这节课我们就来重点探究作者的观察和表达秘诀。

2.聚焦观察，习得方法：

*小组讨论：默读课文，思考作者在描写景物时，运用了哪些观察方法？（引导学生从观察顺序——由远及近、从上到下、时间顺序；观察角度——视觉、听觉、触觉；观察重点——景物特点等方面思考。）

*师生共同总结：如《观潮》按潮来前、潮来时、潮退后的顺序观察；《走月亮》调动了视觉、听觉、嗅觉等多种感官。

*“佳句赏析”：找出课文中运用了比