小学语文常见修辞手法精讲+专项练习题(含答案解析).docx

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小学语文常见修辞手法精讲+专项练习题(含答案解析)

适用年级：3-6年级

文档定位：课堂精讲+课后专项训练+考试复习

目录：一、比喻二、拟人三、排比

四、夸张五、对偶六、设问七、反问

一、比喻

1.常识概念/技巧

比喻是用与本体有相似点的喻体来描写或说明本体的修辞手法，包含本体（被比喻的事物）、喻体（用来比喻的事物）、喻词（连接本体和喻体的词语，如像、好像、仿佛、似的等）三个核心要素。

小学语文常见类型：明喻、暗喻、借喻；

易混区分：比喻是“物比物”，本体和喻体必须是不同类但有相似点的事物。

2.经典例句/示例

明喻：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。（本体：月亮；喻体：小船；喻词：像）

暗喻：老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（本体：老师、我们；喻体：园丁、花朵；喻词：是）

借喻：天上的银盘洒下皎洁的月光。（本体：月亮；喻体：银盘；无喻词，直接用喻体代指本体）

3.阶梯式练习题

基础达标题

(1)判断下列句子是否为比喻句，是的打“√”，不是的打“×”

①他长得很像他的爸爸。()

②平静的湖面像一面硕大的银镜。()

③树上的柿子红彤彤的，像一个个小灯笼。()

(2)填空：秋天的落叶______，像______。（补充成比喻句）

能力提升题

分析句子“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”的本体、喻体和相似点。

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拓展创新题

以“春风”为本体，写一个明喻句和一个暗喻句。

明喻句______________________________________________

暗喻句______________________________________________

4.答案解析

基础达标题

(1)①×（同类事物比较，不是比喻）②√③√

(2)示例：秋天的落叶飘飘悠悠，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。

能力提升题

本体：荷叶；喻体：大圆盘；相似点：形状都是圆形，颜色都是碧绿的，且都有一定的面积。

拓展创新题

明喻：春风像妈妈的手，轻轻拂过我的脸颊。

暗喻：春风是一把剪刀，裁出了嫩绿的柳叶。

二、拟人

1.常识概念/技巧

拟人是把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态、语言、情感等特征的修辞手法。

核心技巧：直接给非人类事物（动物、植物、无生命物体）赋予人的行为或心理，让表达更生动有趣。

易混区分：拟人是“物做人”，不需要喻词；和比喻的本质区别是没有喻体。

2.经典例句/示例

小鸟在枝头唱歌。（赋予小鸟人的动作“唱歌”）

花儿在风中点头微笑。（赋予花儿人的神态“点头微笑”）

沉默的夜晚，只有星星在眨眼睛。（赋予星星人的动作“眨眼睛”）

3.阶梯式练习题

基础达标题

(1)判断下列句子是否运用拟人手法，是的打“√”，不是的打“×”

①蜜蜂在花丛中飞来飞去。()

②顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。()

③小草从土里探出了脑袋。()

(2)改写句子：“小树在风中摇晃。”（运用拟人手法）

能力提升题

分析句子“溪水唱着歌，欢快地奔向远方”中拟人手法的妙处。

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拓展创新题

选择一种自然景物（如云朵、露珠、雷声），运用拟人手法写一个句子。

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4.答案解析

基础达标题

(1)①×（单纯的动作描写，无人的特征）②√③√

(2)示例：小树在风中扭动着腰肢。

能力提升题

赋予溪水“唱歌”“欢快”等人的动作和情感，生动形象地写出了溪水流动时的灵动和欢快，让读者仿佛能听到溪水的声音，感受到它的活力。

拓展创新题

示例：云朵在天空中悠闲地散步。

三、排比

1.常识概念/技巧

排比是把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思相关的短语或句子排列起来的修辞手法。

核心特征：句式整齐、节奏感强，能增强语言的气势和表达效果；

常见标志：句子多带有相同的引导词，如“有的……有的……有的……”“是…