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基于信息技术的小学英语听说能力培养策略研究论文

摘要：

在全球化与信息化深度融合的今天，小学英语教育作为培养学生跨文化沟通能力的基础环节，其听说能力的培养愈发凸显重要性。然而，当前小学英语听说教学仍面临语境缺失、互动不足、评价单一等现实困境，传统教学模式难以满足学生个性化学习需求。信息技术的快速发展为破解这一难题提供了全新路径，通过多媒体、互动平台、大数据等技术手段，可创设真实语言情境、丰富教学资源、优化学习评价，有效激发学生学习兴趣，提升听说能力。本研究立足小学英语教学实际，探索信息技术与听说能力培养的融合策略，旨在为一线教师提供可操作的教学思路，推动小学英语教育从“知识传授”向“能力培养”