六下Unit3第一课时：故事时间与问答教学设计.pdfVIP

6下Unit3第一教案

第一日期：

教学内容:故事时间与问答

教学目标：

1、能听懂、会说、会读healthy,diet,meat,alittle,afew等。

2、能听懂、会说、会读日常交际用语He/She...alotof/afew/a

little...。3、能在理解的基础上复述课文。4、能正确使用一般现在

时来描述饮食习惯。

教学重点:

1、能听懂、会说、会读healthy,diet,meat,alittle,afew等。2、能

听懂、会说、会读日常交际用语He/She...alotof/afew/alittle...。3、

能在理解的基础上复述课文。教学难点：能正确使用一般现在时来描

述饮食习惯。教具准备：ppt，一些

教学过程

Step1Warming‑up

1.自由谈话T:男孩们和们，欢迎回到学校。我/有⋯⋯我最

的食物是⋯⋯你最的食物？你午餐和晚餐吃什么？

2.展示一些关于食物和饮料的，并要求学生使用“alittle/afew、

some/alotof”造句。3.制作食物金字塔

Step2Presentation

1.展示一些并要求学生进行比较第一组：很多鸡蛋（一篮子蛋），

一些鸡蛋（半篮子蛋），几个鸡蛋（几个蛋）第二组：很多米饭（一大

碗米饭），一些米饭（半碗米饭），一点米饭（只能覆盖碗底的米饭）

教授：alittle，afew

2,分别出示不可数名词及可数名词若干，让学生进行匹配

提示:alittle+不可数名词afew+可数名词复数

1.问与答看第34页的，并要求学生像这样提问和回答。T:为

了保持健康，我们应该多吃米饭、面包、蔬菜和水果。我们

6下Unit3第一教案

ThefirstperiodDate:

教学内容：StorytimeAskandanswer

教学目标：

1、能听懂、会说、会读healthy,diet,meat,alittle,afew等。

2、能听懂、会说、会读日常交际用语He/She...alotof/afew/alittle...。

3、能在理解的基础上复述课文。

4、能正确使用一般现在时来描述饮食习惯。

教学重点:

1、能听懂、会说、会读healthy,diet,meat,alittle,afew等。

2、能听懂、会说、会读日常交际用语He/She...alotof/afew/alittle...。

3、能在理解的基础上复述课文。

教学难点:能正确使用一般现在时来描述饮食习惯。

教具准备：ppt，somepictures

教学过程

Step1Warming-up

1.Freetalk

T:Boysandgirls,welcomebacktoschool.

Ilike/have...

Myfavouritefoodis...

What’syourfavouritefood?

Whatdoyouhaveforlunchanddinner

2.showsomepicturesaboutfoodanddrinksandaskSstomakesomephrases

using“alittle/afew、some/alotof”.

3.Makethefoodpyramid

Step2Presentation

1.showsomepicturesandaskSstocom