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大学社会工作原理专项硕士考试试题

一、名词解释(每题5分，共25分)

1.社会工作

2.优势视角

3.赋权

4.个案工作

5.社会行政

二、简答题(每题10分，共40分)

1.简述社会工作的核心价值观及其在实务中的具体体现。

2.试比较精神分析理论与认知行为理论在社会工作中的应用特点与局限。

3.请阐述小组工作的主要功能，并举例说明不同类型小组（如支持性小组、治疗性小组）的运作差异。

4.什么是社会工作伦理困境？试列举至少三种常见的伦理困境，并说明社会工作者应如何运用伦理抉择原则进行处置。

三、论述题(每题15分，共30分)

1.结合中国当前社会转型期的特点，论述社会工作在参与社会治理、回应社会需求方面可以发挥的作用与面临的挑战。请举例说明。

2.试论述“文化敏感性”在社会工作实务中的重要性，并分析社会工作者在与不同文化背景的服务对象工作时，应如何践行文化敏感性原则，避免文化盲视或文化压迫。

四、案例分析题(25分)

案例：

社区居民王女士向社区工作站求助。王女士，40多岁，外来务工人员，与丈夫和一名15岁的儿子同住。近期，她发现儿子小明（化名）经常逃学，沉迷于网络游戏，成绩一落千丈。丈夫对此非常生气，常常打骂小明，导致父子关系紧张，家庭氛围压抑。王女士自己因工作繁忙，文化程度不高，不知如何与儿子沟通，也无力管教，感到非常焦虑和无助。社区工作站的社会工作者小李接待了王女士。

问题：

1.请运用社会工作的相关理论（如生态系统理论、家庭系统理论、优势视角等，可选择一种或多种），对小明的问题及家庭状况进行分析。（10分）

2.基于你的分析，为社会工作者小李制定一个初步的介入计划，包括介入目标、主要介入策略和具体行动步骤。（15分）

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参考答案及评分要点提示(此部分仅为出题思路参考，实际考试中不提供)

一、名词解释

*社会工作：核心要素包括专业价值观、科学方法、助人自助、解决问题、促进福祉、推动公正等。

*优势视角：强调关注服务对象的优势和潜能，而非缺陷；以案主为中心，协助其发掘资源。

*赋权：协助服务对象增强能力、提升自信，使其能够掌控自己的生活并参与决策。

*个案工作：专业工作者以个别化方式，运用专业知识和技巧，协助有困难的个人或家庭解决问题、改善功能。

*社会行政：通过计划、组织、协调、指挥和控制等管理过程，有效运用资源，实现社会工作目标的活动。

二、简答题

1.核心价值观：服务、社会公正、个人尊严与价值、人际关系的重要性、诚信、能力。体现需结合实务场景。

2.精神分析：关注潜意识、早期经验、人格结构；洞察深层原因，但可能耗时、对案主认知要求高。认知行为：关注认知、情绪、行为的关联；聚焦当下、结构化、短期有效，但可能忽视深层心理和社会结构因素。

3.小组功能：提供支持、情感宣泄、经验分享、能力建设、社会学习等。运作差异：支持性小组侧重情感支持与互助；治疗性小组侧重问题解决与行为改变，带领者专业要求更高，结构更严谨。

4.伦理困境：保密与知情权、自决与paternalism、资源有限与公平分配等。处置原则：伦理守则指引、咨询督导、知情同意、最小伤害、维护权益等。

三、论述题

1.作用：提供专业服务满足多元化需求（如老龄化、青少年问题）、促进社会融合（如流动人口）、参与社区建设、推动政策倡导等。挑战：专业认同度、资源不足、人才队伍建设、本土化理论与方法发展、行政化干预等。需结合具体社会问题举例。

2.重要性：建立信任关系、确保服务的适宜性和有效性、尊重文化多样性、避免工作偏差。践行：学习与理解多元文化、自我反思、与服务对象共同学习、寻求文化顾问、运用文化broker技巧等。

四、案例分析题

1.理论分析：

*生态系统理论：可分析微观（小明个人心理、行为）、中观（家庭互动、亲子关系）、宏观（外来务工家庭支持系统、教育资源、社会环境对青少年的影响）。

*家庭系统理论：分析家庭成员间的互动模式，如丈夫的打骂、王女士的无力感如何维持和强化了小明的问题行为。

*优势视角：寻找小明的潜能（如未被发现的兴趣、优点）、王女士的求助动机和韧性、家庭的内在资源等。

2.介入计划：

*策略与步骤：

*接案与建立关系：与王女士、小明、丈夫分别建立专业关系，进行初步评估。

*家庭治疗/辅导：改善沟通模式，协助丈夫改变教养方式，增强家庭支持系统。

*个案辅导：针对小明，了解其逃学及沉迷网络的深层原因，协助其认识问题，发掘优势，建立目标。

*赋权与能力建设：提升王女士的亲职能力和沟通技巧，增强其应对问题的信心。

*评估与跟进。

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这份试题旨在全面考察考生对社会工