2026年青少年心理成长指导师考试题库及参考答案一套.docxVIP

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2026年青少年心理成长指导师考试题库

第一部分单选题(100题)

1、初诊接待时,工作人员应有的仪态是()。

A.坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者

B.坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社交距离

C.坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视着求助者

D.坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者

【答案】:B

2、下列说法中,对“敬业”的理解不正确的是()。

A.员工敬业度的概念最早是由美国学者盖洛普提出的

B.想在竞争中取胜的公司必须设法培养每个员工的敬业意识

C.敬业精神强的员工能够得到更多自我发展的机会

D.敬业精神会影响企业的绩效,但不会影响企业的稳定性

【答案】:D

3、语言文字的材料在短时记忆中多是()的编码。

A.形象

B.抽象

C.视觉

D.听觉

【答案】:D

4、在实施16PF测验时,应确保被试者每一测题只选择一个答案,没有遗漏任何测题,并尽量不选择()答案。

A.A

B.B

C.C

D.D

【答案】:B

5、对中性态度的理解正确的是()。

A.对求助者的情绪和行为效应采取肯定的态度

B.对求助者的情绪和行为的规律性给予保留

C.会谈中心理咨询师不应该表明自己的态度

D.对求助者的情绪和行为的后果采取保留态度

【答案】:D

6、“优者见之而忧,喜者见之而喜、说明()对人有影响。

A.激情

B.压力

C.应激

D.心境

【答案】:D

7、影响人生观和价值观形成和发展的心理因素不包括()。

A.思维发展的抽象逻辑水平

B.自我意识的成熟水平

C.社会性需要和社会化的成熟水平

D.身体的成熟水平

【答案】:D

8、正确地反映了道德与法律差别的说法是()。

A.在管理效力上,道德比法律的作用效果差

B.在适用范围上,道德比法律的适用范围小

C.在调节时效上,道德比法律具有自觉性和事前性的特点

D.在社会地位上,道德比法律地位低、权威弱

【答案】:A

9、威尔尼克中枢所指的是()中枢。

A.视觉性言语

B.言语运动

C.书写性言语

D.言语听觉

【答案】:D

10、记忆过程的基本环节有()个。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】:B

11、收集求助者资料时围绕的七个问题中最重要的是()。

A.Why

B.What

C.Who

D.How

【答案】:C

12、CRT的测试结果在转换为IQ分数之前,是先将受测者的原始分数转化成()。

A.Z分数

B.百分位数

C.标准分

D.百分等级

【答案】:D

13、一般来说,95%的正常人在一年内的LES总分不超过()。

A.20分

B.22分

C.30分

D.32分

【答案】:A

14、现阶段我国城市的主要家庭结构模式是()。

A.主干家庭

B.单亲家庭

C.核心家庭

D.联合家庭

【答案】:C

15、在以下描述中,不属于1908年比内-西蒙量表创新点的是()。

A.使用智力年龄表示测验成绩

B.将测验题目按照年龄分组

C.建立了常模

D.用离差智商代替比率智商

【答案】:D

16、求助者心理问题的最主要原因是()

A.出身于农村

B.没有男友

C.认知评估偏差

D.能力差

【答案】:C

17、我国选用的BPRS,因子分可以归为()。

A.2类

B.3类

C.4类

D.5类

【答案】:D

18、由强烈的精神刺激引发的幻觉是().

A.真性幻觉

B.心因性幻觉

C.假性幻觉

D.功能性幻觉

【答案】:B

19、对鉴别诊断具有重要意义的是心理冲突的()。

A.严重程度

B.性质

C.持续时间

D.特征

【答案】:B

20、以10为平均数、以3为标准差来表示的标准分数为()。

A.离差智商

B.标准九分

C.标准十分

D.标准二十分

【答案】:D

21、个体社会化从掌握()开始。

A.社会规范

B.社会角色

C.道德准则

D.语言

【答案】:D

22、某原始分数的百分等级为55,表示样本中有55%的原始分数()。

A.比该分数低

B.与该分数相等

C.比该分数高

D.与该分数差不显著

【答案】:A

23、痛觉是()。

A.外部感觉

B.最易适应的感觉

C.内部感觉

D.最难适应的感觉

【答案】:D

24、婴儿产生深度知觉的年龄一般是()个月。

A.12

B.8

C.6

D.3

【答案】:C

25、“完整地接纳”求助者,并不意味着()。单选

A.对求肋者的恶习无动于衷

B.接纳求助者全部的优点和缺点

C.充分尊重求助者的价值观

D.接受求助者的光明面和消极面

【答案】:A

26、在卡特尔的人格理论中,他把每一个人所具有的独特的特质称之为()。

A.具体特质

B.个别

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