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小学督导自查报告

根据教育督导工作要求，我校本着实事求是、客观公正的原则，对学校各项工作进行了全面自查。通过查阅资料、实地查看、座谈访谈、课堂观察等方式，重点围绕办学方向、学校管理、教育教学、队伍建设、校园安全、后勤保障等方面开展深入排查，现将具体情况报告如下：

在办学方向与规划方面，学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以“立德树人”为根本任务，确立了“让每个孩子健康快乐成长”的办学理念。近年来，我们深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，认真落实《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，将“五育并举”融入教育教学全过程。学校每学年制定详细的工作计划，明确德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳育为本的实施路径，比如在德育方面构建了“家校社协同育人”体系，每月开展主题教育活动，如“红色文化进校园”“文明礼仪伴我行”等；在劳育方面开发了“校园种植园”“家务劳动清单”等实践课程，学生参与率达100%。同时，我们严格执行招生政策，坚持免试就近入学，近三年适龄儿童入学率、巩固率均为100%，无辍学学生。

学校管理方面，我们建立了“校长负责、党支部监督、教职工代表大会参与”的治理结构，形成了决策、执行、监督相互协调的管理机制。规章制度体系日益完善，先后修订了《学校章程》《教学常规管理细则》《安全工作责任制》等80余项制度，涵盖行政管理、教育教学、后勤服务等各个领域。在制度执行过程中，注重民主化和规范化，如教职工考核方案、绩效分配办法等重要制度均经过教代会审议通过。领导班子建设方面，现有校级领导5人，平均年龄42岁，均具有本科以上学历和中级以上职称，班子成员分工明确、团结协作，定期召开校务会议和行政例会，重大事项集体研究决定。近三年来，学校未发生重大决策失误或违纪违规事件。

队伍建设方面，我校现有教职工86人，其中专任教师82人，师生比为1:19，符合国家标准。教师学历达标率100%，其中本科及以上学历占比85%，中级职称以上教师占比62%。在师德师风建设上，我们坚持常态化开展师德教育，组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，签订师德承诺书，建立师德档案，将师德表现作为教师考核、评优评先的首要条件。近三年，有12名教师获得区级以上“优秀教师”“师德标兵”等荣誉称号。专业发展方面，实施“青蓝工程”和“名师培养计划”，每年安排不少于10万元培训经费，组织教师参加各级各类培训，年均培训达120人次。同时，开展校本教研活动，每周各教研组进行集体备课、听评课，每学期举办“教学开放日”“青年教师基本功大赛”等活动，促进教师专业成长。目前，学校有区级骨干教师15人，学科带头人5人。

教育教学工作是学校的中心任务。我们严格执行国家课程方案，开齐开足规定课程，一至六年级每周课时数分别为26、26、30、30、30、30节，确保语文、数学、英语等学科课时达标，同时重视体育、艺术、科学等课程的实施。在课程改革方面，我们开发了“传统文化”“科技创新”“阳光体育”等校本课程，其中《书法入门》《趣味科学实验》等课程深受学生喜爱。教学常规管理上，我们制定了《教学工作规程》，对备课、上课、作业、辅导、评价等环节提出明确要求。备课实行“个人备课+集体备课”相结合的方式，每周各教研组进行一次集体备课，共同研讨教学重难点；上课要求教师使用多媒体等现代化教学手段，注重启发式、互动式教学；作业布置实行“分层设计”，控制作业总量，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级每天书面作业不超过60分钟。学校每学期进行两次教学常规检查，结果与教师绩效挂钩。

教研科研方面，学校成立了10个教研组，建立了“校长—教导主任—教研组长—教师”四级教研网络。各教研组每学期制定教研计划，开展主题教研活动，如语文组的“整本书阅读教学研究”、数学组的“问题导向式教学策略探究”等。近三年，学校承担区级课题8项，市级课题2项，其中《农村小学家校合作模式的实践研究》获得市级教育科研成果二等奖。教师积极撰写教育教学论文，有30余篇论文在区级以上刊物发表或获奖。同时，我们积极推进信息技术与教育教学融合，建成多媒体教室24间，录播教室1间，教师人人配备办公电脑，学生计算机教室2间，生机比达10:1。组织教师参加信息技术应用能力培训，80%的教师能熟练运用微课、在线教育平台等开展教学活动。

学生发展方面，我们坚持“育人为本、全面发展”的原则，促进学生德智体美劳全面发展。德育工作以社会主义核心价值观为引领，开展“扣好人生第一粒扣子”系列活动，如升旗仪式、主题班会、美德少年评选等，培养学生良好的道德品质。近三年，有20名学生被评为区级“三好学生”“优秀少先队员”。学业成绩方面，学校每学期进行两次学业水平检测，学生全科合格率保持在95%以上，优秀率达40%以上。体育工作方面，保证学生每天一小时校园