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高校规范课堂管理措施与实施方案

高校课堂是人才培养的主阵地，其教学秩序与质量直接关系到立德树人根本任务的实现。为进一步强化教学管理，营造优良的教学环境，提升课堂教学效果，促进学生全面发展，特制定本规范课堂管理措施与实施方案。本方案旨在通过系统化、规范化的管理手段，明确师生权利与义务，构建有温度、有秩序、有活力的现代化课堂。

一、规范课堂管理的重要性与基本原则

（一）重要性

课堂管理是教学活动顺利开展的基石。良好的课堂秩序能够保障教师有效教学、学生专注学习，是提升教学质量的前提；规范的课堂行为有助于培养学生的规则意识、自律精神和良好学风，是落实全程育人、全方位育人的重要环节；同时，严谨的课堂管理也是高校提升整体教育教学声誉、建设高水平大学的内在要求。

（二）基本原则

1.以生为本，育人为先：课堂管理的出发点和落脚点是促进学生的健康成长和全面发展，注重教育引导与行为规范相结合。

2.标准明确，规范有序：建立清晰、具体的课堂行为标准和管理流程，使师生双方均有章可循。

3.严慈相济，情理兼顾：既要严格执行规章制度，维护课堂严肃性，也要体现人文关怀，尊重学生个体差异，注重教育方式方法的灵活性与艺术性。

4.协同联动，务求实效：明确教师、学生、教学管理部门等各方职责，形成管理合力，确保各项措施落到实处，避免形式主义。

二、具体措施与实施路径

（一）课前准备与规范

1.教学文件齐备规范：教师应提前备好教学大纲、授课计划、教案、课件等教学资料，并按要求向学生公布课程教学基本信息（如课程目标、考核方式、考勤要求等）。

2.教师仪容仪表：教师应着装得体、精神饱满，展现为人师表的良好形象。

3.提前到岗与环境准备：教师应提前到达教室，检查教学设备（多媒体、音响、投影等）是否正常运行，调试好教学课件，营造整洁、有序的教学环境。鼓励教师在课前与学生进行简短交流，了解学生状态。

4.学生出勤管理：

*严格执行考勤制度，可采用点名、签到、扫码或课堂提问等多种方式相结合，确保考勤的真实性与有效性。

*明确请假流程，学生因病、因事需请假应提前办理手续，无故缺席或迟到、早退达到一定次数，应按学校相关规定处理，并及时与学生辅导员沟通。

（二）课堂过程管理与调控

1.教学组织与引导：

*教师应严格按照教学计划和进度授课，保证教学内容的科学性、系统性和前沿性。

*注重教学方法与手段的创新，通过案例分析、小组讨论、互动问答等形式激发学生学习兴趣，引导学生主动思考。

*控制好课堂节奏，确保教学环节紧凑有序，避免出现长时间冷场或与教学无关的闲聊。

2.学生行为规范：

*专注听讲：要求学生上课专心致志，不随意交头接耳、玩手机、看与课程无关的书籍或做其他与课堂无关的事情。

*手机管理：倡导“无手机课堂”，鼓励学生将手机调至静音或关机状态，放入书包或指定位置。确因教学需要使用手机时，应在教师指导下进行。可设置“手机休息区”或允许在特定教学环节合理使用。

*课堂互动礼仪：学生应积极参与课堂互动，发言前应举手示意，发言时声音洪亮、观点明确；尊重他人发言，不随意打断。

*着装与坐姿：学生应着装整洁，坐姿端正，不躺靠、不趴伏，保持良好的精神状态。

3.课堂纪律维护：

*教师对课堂上出现的违纪行为（如喧哗、打闹、睡觉、玩手机、随意走动等）应及时、恰当制止和引导，避免因个别学生影响整体课堂秩序。

*处理方式应以教育引导为主，避免简单粗暴。对于情节较重或屡教不改者，课后应进行个别谈话，并视情况报告学院及学生管理部门。

4.教学资源使用：引导学生爱护教室公共设施和教学设备，规范使用多媒体资源，保持教室清洁卫生。

（三）考核评价与反馈机制

1.课堂表现纳入考核：明确课堂出勤、参与度、作业完成情况、课堂测验等在课程总成绩中的占比，引导学生重视课堂学习过程。

2.作业与测验管理：作业布置应适量且具有针对性，及时批改并反馈。课堂测验应严肃考风考纪，杜绝抄袭作弊行为。

3.学生反馈渠道：通过定期问卷调查、座谈会、课程评价系统等方式，收集学生对课堂教学内容、方法及管理方面的意见与建议，作为改进教学和课堂管理的重要依据。

4.教师经验交流：定期组织教学研讨会、公开课、示范课等活动，分享课堂管理的成功经验与技巧，提升教师整体课堂管理水平。

三、保障机制与长效建设

1.组织领导保障：学校层面应高度重视课堂管理工作，将其纳入教学质量监控体系。各学院应具体负责落实，形成校、院、系（教研室）三级联动的管理网络。

2.制度建设保障：完善课堂教学管理相关规章制度，明确师生在课堂教学中的权利与义务，使课堂管理有章可循、有规可依。

3.教师培训赋能：将课堂管理技巧、沟通技巧、突发事件应对