2026年教师资格考试中学教育知识与能力新考纲题库详解.docxVIP

2026年教师资格考试中学教育知识与能力新考纲题库详解

一、单项选择题（共33题）

1、根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列哪项属于教师应当履行的义务？

A.参加进修或者其他方式的培训

B.对学校教育教学工作提出意见和建议

C.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

D.获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇

答案：C

解析：本题考查《教师法》中关于教师义务的规定。根据《中华人民共和国教师法》第八条，教师应当履行的义务包括“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”。选项A（参加进修培训）、B（提出意见建议）和D（获取工资报酬）均属于教师的权利，而非义务。因此，正确答案为C。

2、在教育研究中，通过控制一个或多个变量来观察因变量变化的研究方法是？

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.个案研究法

答案：C

解析：本题考查教育研究方法。实验法是指根据研究目的，人为地改变或创设一定的条件，通过控制一个或多个变量（自变量），来观察和测量因变量变化，以揭示变量间因果关系的研究方法。观察法（A）是在自然情境下进行系统观察；调查法（B）是通过问卷、访谈等方式收集资料；个案研究法（D）是对个别对象进行深入全面研究。因此，正确答案为C。

3、根据埃里克森的人格发展理论，中学生面临的主要发展任务是（）。

A.获得勤奋感，克服自卑感

B.建立自我同一性，防止角色混乱

C.获得自主感，克服羞怯感

D.获得亲密感，避免孤独感

答案：B

解析：埃里克森将人格发展划分为八个阶段，中学生（12～18岁）处于“同一性对角色混乱”阶段，其核心任务是建立自我同一性，防止角色混乱。选项A对应小学阶段（6～12岁），选项C对应幼儿期（1.5～3岁），选项D对应成年早期（18～25岁）。因此选B。

4、教师通过“先行组织者”技术引导学生建立新旧知识联系，这一做法所依据的学习理论是（）。

A.布鲁纳的发现学习理论

B.奥苏贝尔的有意义接受学习理论

C.加涅的信息加工理论

D.桑代克的联结—试误说

答案：B

解析：“先行组织者”是奥苏贝尔提出的促进有意义接受学习的教学策略，旨在激活学生原有认知结构，为新知识提供“锚点”。布鲁纳强调发现学习，加涅侧重信息加工阶段，桑代克主张试误联结，均不符合题意。因此选B。

5、（单项选择）根据埃里克森的心理社会发展理论，中学阶段学生面临的主要发展任务是

A.获得勤奋感，克服自卑感

B.建立同一性，防止角色混乱

C.获得亲密感，避免孤独感

D.获得主动感，克服内疚感

答案：B

解析：埃里克森把12—18岁归为“同一性对角色混乱”阶段，中学生正处于此阶段，核心任务是建立自我同一性，防止角色混乱。

6、（单项选择）教师在讲解“浮力”概念时，先让学生猜想“同体积的铁块和木块谁受到的浮力大”，再引导学生用弹簧测力计验证。这种教学策略主要体现了以下哪种学习理论？

A.行为主义的强化理论

B.认知结构同化理论

C.建构主义的学习观

D.人本主义的自我实现理论

答案：C

解析：教师创设问题情境，让学生基于原有经验主动猜想并亲手验证，从而自主建构“浮力与物体材料无关”的概念，符合建构主义“主动建构、情境、协作”的核心主张。

7、班主任王老师经常通过分组讨论和共同解难题的方式引导班级学生互帮互助，共同进步。这主要体现的德育模式是（）

A.体谅模式

B.社会模仿模式

C.认知模式

D.集体教育模式

答案：D

解析：该题考查对德育模式的理解。集体教育模式由马卡连柯提出，主张在集体中并通过集体进行教育。班主任通过组织小组活动，让学生在集体中互帮互助、共同解决问题，正是通过建设集体、依靠集体力量教育学生的体现，符合集体教育模式的核心思想。体谅模式强调学会关心与道德情感；社会模仿模式强调观察学习与榜样示范；认知模式侧重道德认知判断力的发展，三者均与题干描述不符。

8、小张在解决一个复杂的物理问题时，能够从多种角度审视问题，并提出多种新颖的解决方案。这主要体现了他的哪种思维能力？（）

A.逻辑思维

B.发散思维

C.聚合思维

D.抽象思维

答案：B

解析：该题考查思维类型的区分。发散思维，又称求异思维，是指从一个目标出发，沿着多种不同途径去思考，探求多种答案的思维方式。题干中小张“从多种角度审视问题”并“提出多种新颖的解决方案”，正是发散思维的典型特征。逻辑思维强调推理的严密性；聚合思维强调从多种信息中找出一个最佳答案；抽象思维强调对事物本质属性的概括，三者均与题干描述的核心特点不符。

9、下列关于教学媒体的描述，正确的是（）

A.教学媒体是教学过程中承载和传递教学信息的工具或手段

B.传统教学媒体包括黑板、教科书、模型等

C.现代教学媒体以信息技术为核心，如多媒体计算机、网络等

D.教学媒体的选择