宁夏吴忠三中学2026届数学八年级第一学期期末达标检测模拟试题含解析.docVIP

宁夏吴忠三中学2026届数学八年级第一学期期末达标检测模拟试题含解析.doc

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宁夏吴忠三中学2026届数学八年级第一学期期末达标检测模拟试题

检测模拟试题

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(每题4分,共48分)

1.将一把直尺和一块含30°和60°角的三角板ABC按如图所示的位置放置,如果∠CDE=40°,那么∠BAF的大小为()

A.10° B.15° C.20° D.25°

2.甲、乙两个搬运工搬运某种货物,已知乙比甲每小时多搬运600kg,甲搬运5000kg所用的时间与乙搬运8000kg所用的时间相等,求甲、乙两人每小时分别搬运多少千克货物.设甲每小时搬运xkg货物,则可列方程为

A. B. C. D.

3.如果分式的值为0,那么x的值是()

A.x=3 B.x=±3 C.x≠-3 D.x=-3

4.如图,在△ABC中,AD为BC边上的中线,DE为△ABD中AB边上的中线,△ABC的面积为6,则△ADE的面积是()

A.1 B. C.2 D.

5.在?2,0,3,6这四个数中,最大的数是()

A.?2B.0C.3D.6

6.过元旦了,全班同学每人互发一条祝福短信,共发了380条,设全班有x名同学,列方程为()

A. B.x(x﹣1)=380

C.2x(x﹣1)=380 D.x(x+1)=380

7.如图所示,在中,内角与外角的平分线相交于点,,交于,交于,连接、,下列结论:①;②;③垂直平分;④.其中正确的是()

A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①③

8.下列各式是分式的是()

A. B. C. D.

9.一正多边形的内角和与外角和的和是1440°,则该正多边形是()

A.正六边形 B.正七边形 C.正八边形 D.正九边形

10.如图,∠A=20°,∠B=30°,∠C=50°,求∠ADB的度数()

A.50° B.100° C.70° D.80°

11.如图,四个一次函数,,,的图象如图所示,则,,,的大小关系是()

A. B. C. D.

12.如图,已知∠DCE=90°,∠DAC=90°,BE⊥AC于B,且DC=EC.若BE=7,AB=3,则AD的长为()

A.3 B.5 C.4 D.不确定

二、填空题(每题4分,共24分)

13.化简:=__________.

14.是分式方程的解,则的值是______.

15.在平面直角坐标系中,已知两点的坐标分别为,若点为轴上一点,且最小,则点的坐标为__________.

16.如图,在中,,点和点在直线的同侧,,连接,则的度数为__________.

17.“的倍减去的差是正数”用不等式表示为_________.

18.若等腰三角形的顶角为,则它腰上的高与底边的夹角是________度.

三、解答题(共78分)

19.(8分)某同学碰到这么一道题“分解因式:a4+4”,不会做,去问老师,老师说:“能否变成平方差的形式?在原式加上4a2,再减去4a2,这样原式化为(a4+4a2+4)﹣4a2,……”,老师话没讲完,此同学就恍然大悟,他马上就做好了此题.你会吗?请完成此题.

20.(8分)把下列各式因式分解:

(1)

(2)

21.(8分)2018年“清明节”前夕,宜宾某花店用1000元购进若干菊花,很快售完,接着又用2500元购进第二批

花,已知第二批所购花的数量是第一批所购花数的2倍,且每朵花的进价比第一批的进价多元.

(1)第一批花每束的进价是多少元.

(2)若第一批菊花按3元的售价销售,要使总利润不低于1500元(不考虑其他因素),第二批每朵菊花的售价至少是多少元?

22.(10分)已知,在中,,如图,点为上的点,若.

(1)当时,求的度数;

(2)当时,求的长;

(3)当,时,求.

23.(10分)在△ABC中,CF⊥AB于F,ED∥CF,∠1=∠1.

(1)求证:FG∥BC;

(1)若∠A=55°,∠1=30°,求∠FGC的度数.

24.(10分)如图,点是等边内一点,,,将绕点顺时针方向旋转得到,连接,.

(1)当时,判断的形状,并说明理由;

(2)求的度数;

(3)请你探究:

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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