河南省科学院半导体研究所2025年工程师岗劳务派遣人员招聘备考题库及答案详解1套.docxVIP

河南省科学院半导体研究所2025年工程师岗劳务派遣人员招聘备考题库及答案详解1套.docx

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河南省科学院半导体研究所2025年工程师岗劳务派遣人员招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、劳务合作是指向国外提供劳务人员以获取利润的一种经济合作方式,其主要特点是()。

A.投资少、创汇快、风险小

B.投资大、创汇快、风险小

C.投资少、创汇慢、风险小

D.投资少、创汇快、风险大

【答案】:A

【解析】劳务合作是指向国外提供劳务人员获取利润的经济合作方式。这种方式通常不需要大量的资金投入,比如不需要建设大规模的生产设施、购置昂贵的设备等,所以投资少。同时,劳务人员一旦到岗开始工作,就能较快地获得劳务报酬,进而为国家或相关企业创造外汇收入,即创汇快。而且,相较于一些大型的海外投资项目,劳务合作所面临的市场风险、政策风险等相对较小,不会因市场波动、政策变化等因素遭受巨大损失。因此,劳务合作具有投资少、创汇快、风险小的特点。

2、下列关于货币的阐述,错误的是()。

A.货币能够固定充当一般等价物

B.商品的使用价值能够用货币的形式表现出来,因此货币是价值尺度

C.货币的两大基本职能是价值尺度和流通手段

D.货币是债权债务关系的清算手段

【答案】:B

【解析】本题可对各选项所涉及的货币相关知识点进行分析判断。货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,所以货币能够固定充当一般等价物,该表述正确。货币之所以能够表现和衡量其他一切商品价值的大小,是因为货币本身是商品,有价值,而不是因为商品的使用价值能够用货币的形式表现出来,所以题干中关于货币是价值尺度原因的阐述错误。货币的基本职能是价值尺度和流通手段。价值尺度是指货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能;流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能,所以货币的两大基本职能是价值尺度和流通手段这一表述正确。货币作为支付手段,可用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等,是债权债务关系的清算手段,该表述正确。综上所述,阐述错误的是关于货币作为价值尺度原因的内容。

3、依据《中华人民共和国公职人员政务处分法》,已经退休的公职人员在退休前或者退休后有违法行为的,不再给予政务处分,但是可以对其()。

A.打击报复

B.监视居住

C.立案调查

D.拘捕审问

【答案】:C

【解析】已经退休的公职人员退休前或者退休后有违法行为,虽然不再给予政务处分,但仍可对其进行立案调查,以查明违法事实情况等。而打击报复是违法违规行为,不应该对任何人实施;监视居住是一种刑事强制措施,针对的是犯罪嫌疑人、被告人,并非专门针对退休公职人员的违法处理方式;拘捕审问通常是用于犯罪嫌疑人等,对于已退休公职人员违法行为一般不用这种表述。所以应该选择立案调查。

4、下列文字作品对应正确的是()。

A.《李尔王》——莎士比亚

B.《皆大欢喜》——伏尔泰

C.《歌集》——薄伽丘

D.《红与黑》——彼特拉克

【答案】:A

【解析】该题主要考查常见文字作品与其作者的对应关系。《李尔王》是莎士比亚创作的戏剧,属于其四大悲剧之一,这一对应是正确的。《皆大欢喜》同样是莎士比亚创作的喜剧作品,并非伏尔泰所作。伏尔泰是法国启蒙思想家、文学家、哲学家,其代表作有《哲学通信》《路易十四时代》等。《歌集》的作者是彼特拉克,他是意大利早期文艺复兴时期的著名诗人和学者。薄伽丘是意大利文艺复兴运动代表,人文主义作家,其代表作是《十日谈》。《红与黑》的作者是司汤达,这部作品是一部现实主义文学的经典之作。彼特拉克主要成就在诗歌创作,《歌集》是其重要作品。综上,答案应选《李尔王》与莎士比亚对应正确这一选项。

5、师生之间的对话应是教育场域中最普遍存在的互动方式,教师和学生作为两个具有独立人格的精神个体,都带有自身独一无二的经验、先见和背景,对话意味着让他们暂时走进一个共同的生活世界,体验对方的思想、情感与智慧,形成不同视域的交融。由于师生交流的终极意义是对学生认知边界的建构,我们把这种师生间的对话称为建构性对话。这种对话可以帮助学生建构知识体系,也可以促进教师专业发展,让教育的意义和价值在对话的世界中延伸。这段文字接下来最可能讲述的是:

A.教育场域中各种常见的互动方式

B.学生认知边界建构的意义和方法

C.教师和学生独立人格建构的价值

D.师生建构性对话成立的前提条件

【答案】:D

【解析】文段先介绍建构性对话定义及作用,接下来说的应围绕建构性对话展开。而成立前提条件能进一步说明该对话,与前文承接紧密,符合逻辑,故接下来可能讲述。

6、公务员职业道德的根本价值取向是()。

A.提高工作效率

B.提升道德境界

C.维护社会公正

D.培育高尚人格

【答案】:C

【解析】公务员职业道德价值取向主要包括四个方面,即基础价值取向是谋求公共利益最大化,核心价值取向是建立健全责任监控机制,根本价值取向是维护社会公正,目标

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