教科版信息技术基础必修制作网站表格布局网页课时教案附教学反思（2025—2026学年）.docxVIP

教科版信息技术基础必修制作网站表格布局网页课时教案附教学反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课属于信息技术基础必修课程，面向高中阶段学生。根据教学大纲和课程标准，本课旨在让学生掌握网站表格布局网页的基本技能，培养他们的信息素养和创新能力。本节课内容在单元乃至整个课程体系中具有重要的地位，与前后的知识关联密切。通过本节课的学习，学生将能够理解表格布局的原理，掌握表格的制作和调整方法，为后续学习网站设计打下坚实基础。

2.学情分析

高中阶段学生已经具备一定的计算机操作能力，对网页制作有一定了解。然而，在表格布局方面，部分学生可能存在知识储备不足、操作不熟练等问题。本节课应关注学生的兴趣倾向，结合实际案例，引导学生逐步掌握表格布局技巧。此外，要关注学生的学习困难，如易错点、混淆点，确保教学设计贴近学生实际需求。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标主要包括：让学生理解表格布局的原理，掌握表格的制作和调整方法；培养学生的动手操作能力和创新思维；提高学生的信息素养。为实现教学目标，教师可采取以下策略：

以学生为中心，注重引导学生自主学习和探索；

结合实际案例，激发学生的学习兴趣；

运用多媒体教学手段，提高课堂效果；

及时反馈，关注学生的学习进度和困难，确保教学目标的达成。

二、教学目标

知识目标

列举网页表格布局的基本规则。

说出CSS样式表在表格布局中的作用。

解释HTML标签在表格制作中的应用。

能力目标

设计并制作一个具有基本布局的网页表格。

通过调整CSS样式，实现表格的美化与功能增强。

评价表格布局的优缺点，并提出改进建议。

情感态度与价值观目标

培养学生对信息技术学习的兴趣和积极性。

增强学生的团队协作意识，学会与他人共同完成任务。

培养学生的创新思维，鼓励尝试不同的布局方案。

科学思维目标

发展学生的逻辑思维能力，通过分析问题，找到解决问题的方法。

培养学生的批判性思维，对现有的布局提出改进意见。

提高学生的创造性思维，设计出具有独特风格的表格布局。

科学评价目标

学生能够独立完成表格布局任务，并符合设计要求。

学生能够根据评价标准，对自己的作品进行自我评价和反思。

学生能够接受他人的评价，并从中学习改进。

三、教学重难点

教学重点在于掌握HTML和CSS在表格布局中的应用，难点在于学生需理解CSS样式的高级特性，如响应式布局和动画效果，以及如何解决不同浏览器间的兼容性问题。难点之所以难以突破，是因为这些概念较为抽象，且学生缺乏实际操作经验。

四、教学准备

教师需准备包括多媒体课件、教学视频、示例网站等教学资源，以及相关的HTML和CSS代码示例。学生需预习教材中关于表格布局的内容，并准备一份学习笔记。同时，确保教学环境舒适，如设置小组讨论区，并提前设计好板书内容，以便清晰展示教学流程和关键知识点。

五、教学过程

1.导入

（预计时间：5分钟）

教师活动：

步骤一：开场白，简要介绍本节课的主题和重要性。

步骤二：展示一些优秀的网站表格布局案例，激发学生的学习兴趣。

步骤三：提问学生：“你们平时浏览网站时，对表格布局有什么看法？”引导学生思考表格布局对用户体验的影响。

步骤四：通过互动提问，总结表格布局的基本要素。

学生活动：

步骤一：观看教师展示的优秀案例。

步骤二：思考并回答教师提出的问题。

步骤三：积极参与讨论，分享自己的看法。

2.新授

（预计时间：30分钟）

任务一：理解表格布局的基本概念

目标：学生能够说出表格布局的基本概念，理解表格的组成和作用。

教师活动：

步骤一：介绍表格布局的基本概念，包括表格的结构、属性、样式等。

步骤二：演示如何使用HTML标签创建表格。

步骤三：介绍CSS样式在表格布局中的作用，如表格宽度、对齐方式、边框样式等。

学生活动：

步骤一：认真听讲，理解表格布局的基本概念。

步骤二：观察教师的演示，记录关键信息。

步骤三：尝试按照教师的要求，使用HTML和CSS创建一个简单的表格。

任务二：表格的创建与编辑

目标：学生能够使用HTML和CSS创建和编辑表格。

教师活动：

步骤一：介绍表格的基本属性，如`border`、`width`、`height`等。

步骤二：演示如何使用HTML标签创建表格，包括行、列、单元格等。

步骤三：讲解CSS样式在表格编辑中的作用，如表格宽度、对齐方式、边框样式等。

步骤四：引导学生尝试使用HTML和CSS创建和编辑表格。

学生活动：

步骤一：认真听讲，理解表格属性和CSS样式的使用。

步骤二：观察教师的演示，记录关键信息。

步骤三：尝试按照教师的要求，使用HTML和C