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深切的忧患意识，诗人的担当精神——《渔家傲》《破阵子》教学设计
教学目标设定
在高中语文教学中，古诗词鉴赏不仅是知识传授的过程，更是精神滋养与人格塑造的关键环节。本教学设计聚焦范仲淹《渔家傲·秋思》与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》两首经典词作，旨在引导学生深入体悟其中蕴含的深切忧患意识与诗人的担当精神。这一目标的设定源于当前教育实践中对传统文化精神传承的迫切需求，也源于新课标对核心素养培养的明确要求。在多年的语文教学实践中，我观察到学生对古诗词的理解往往停留在字面层面，难以触及诗人内心的家国情怀与历史责任感。因此，本次教学将突破传统的文本解析模式，着力
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