危机模拟教学对麻醉学住院规范化培训生急救能力的思考.pdfVIP

科技风２０２５年３月科教论坛

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危机模拟教学对麻醉学住院规范化培训生

急救能力的思考

李振斌朱馥如∗

广西医科大学第一附属医院广西南宁５３００００

摘要:近年来ꎬ随着医疗技术的不断发展和患者病情的多样化ꎬ对于麻醉学住院规范化培训生的急救能力提出了更

高的要求ꎮ危机模拟教学作为一种实践教学手段ꎬ在模拟真实医疗场景的同时ꎬ提供了一个训练和评估的平台ꎬ有助于培

养麻醉学住院规范化培训生的应急反应能力和团队协作能力ꎮ本文通过文献综述和案例分析ꎬ探讨了危机模拟教学在提

升麻醉学住院规范化培训生急救能力方面的作用和意义ꎬ以及存在的挑战和改进方向ꎮ

关键词:危机模拟教学ꎻ麻醉学ꎻ住院规范化培训生ꎻ急救能力

在医疗领域ꎬ急救能力是麻醉学住院规范化培训生必身参与的学习方式不仅能够提高学生的技能水平ꎬ还能够

备的重要技能之一ꎮ然而ꎬ由于医疗环境的复杂性和紧急增强他们在面对紧急情况时的自信心和应对能力ꎮ此外ꎬ

情况的突发性ꎬ传统的理论教学和书本知识往往难以满足危机模拟教学还能够帮助学生培养团队合作和沟通技巧

实际工作中的需求ꎮ因此ꎬ如何有效提升麻醉学住院规范能力ꎬ因为在模拟情境中ꎬ他们往往需要与其他医护人员

化培训生的急救能力成为当前亟待解决的问题之一ꎮ危密切合作ꎬ共同解决复杂的医疗问题ꎮ

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机模拟教学作为一种有效的教学手段ꎬ为培养麻醉学在现实医疗环境中ꎬ紧急情况可能发生在任何时候ꎬ

住院规范化培训生的急救能力提供了新的思路和方法ꎮ因此培训生必须具备快速反应和正确决策的能力ꎮ通过

危机模拟教学将实际场景与仿真技术相结合ꎬ让培训危机模拟教学ꎬ他们可以在安全的环境下反复练习ꎬ不断

生置身于真实的急救情境中ꎮ通过模拟各种急救场景ꎬ培完善自己的技能ꎬ并在真实情境中做出正确的应对ꎮ这种

训生能够在安全的环境下实践应对不同情况的技能和策针对性的训练不仅能够提高医护人员的急救水平ꎬ还能够

略ꎬ提高他们的应变能力和决策能力ꎮ这种实践性教学不提高患者的安全保障水平ꎬ从而提升整体医疗质量ꎮ

仅可以加深学生对急救知识的理解ꎬ还可以培养他们的团在进一步深化危机模拟教学的理论与实践ꎬ研究人员

队合作意识和沟通技巧ꎮ与教育专家们也开始关注教学过程中的反馈机制和评估

此外ꎬ危机模拟教学还可以根据培训生的表现实时调方法ꎮ有效的反馈被证明是学习中极其关键的部分ꎬ它不

整情境ꎬ提供个性化的培训体验ꎮ通过记录和分析培训过仅可以即时纠正学生的错误操作ꎬ还能够鼓励学生进行自

程中的表现数据ꎬ教师可以针对每位学生的特点和需求进我反思ꎬ并加深对操作技巧的理解ꎮ因此ꎬ高质量的反馈

行有针对性的指导和反馈ꎬ帮助他们更快地掌握急救技能ꎮ系统是医学危机模拟训练中不可或缺的组成部分ꎮ

总的来说ꎬ危机模拟教学为麻醉学住院规范化培训生此外ꎬ随着技术的进步ꎬ虚拟现实(ＶＲ)和增强现实

提供了一种更加贴近实际工作的学习方式ꎬ有助于他们在(ＡＲ)技术也被逐渐引入危机模拟教学中ꎮ这些技术提供

未来的临床实践中更加自信和熟练地应对各种急救情况ꎮ了更为沉浸式的学习环境ꎬ使学生能够在不受物理空间限

１危机模拟教学的理论基础制的情况下ꎬ体验更广泛的医疗场景ꎮ例如ꎬ通过ＶＲ技

危机模拟教学理论(Ｃｒｉｓ