基于PBL理念在幼儿园开展博物馆教育的园本化实施策略.docx

下载文档

0
0
约6.35千字
约 9页
2026-01-16 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

基于PBL理念在幼儿园开展博物馆教育的园本化实施策略.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

PAGE1

基于PBL理念在幼儿园开展博物馆教育的园本化实施策略

需求分析

近年来，学前教育领域持续深化课程改革，强调以儿童为中心的学习模式创新。在这一背景下，博物馆教育因其丰富的实物资源和情境化体验，逐渐成为幼儿园拓展教育边界的重要载体。然而，传统博物馆教育在幼儿园的实践中普遍存在“走马观花”现象，幼儿仅限于被动观看展品，缺乏深度参与和思维激发。一线教师反馈，当前幼儿园课程多聚焦书本知识传授，幼儿对历史、艺术等抽象概念的理解流于表面，难以建立与真实世界的联结。尤其在城市化进程加速的今天，幼儿生活经验日益局限于虚拟屏幕，对本土文化认同感薄弱的问题日益凸显。多项教育研究数据