四川省社会教师资格认证考试《教育学》A级考试大纲.pdfVIP

四川省社会老师资格认证考试

《教化学》A级考试大纲代（码6601）

含（考核目标）

I课程性质与设置目的

教化是一种困难的社会活动，教化学是探讨人类教化这一特定社会现象的基础学科。教化学理论

具有很强的综合性、实践性和层次性。课程的学习者首先就要理解，教化学既是科学，又是哲学，既

是技术，又是艺术。

社会和教化的发展，不断要求老师专业化。打算从事老师职业者必需接受系统、完整的专业教化

和培训。在老师专业化的教化和培训中，教化学是最基本的理论支撑，是取得老师资格的理论必备。

它可以供应专业学问，帮助老师升华职业情感，提高教学技能与策略。

对于老师而言，教化学主要是阅历性学科，须要在特定的情景中把握原理。本书的特点是结合教

化情景、陈述应用理论，意在为理性的教化活动供应规范，供应教化行为的有效准则，因而可以称为

实践教化学。

本课程设置的目的在于，为申请担当同级中学和中等职业学校老厂向巾师范专业毕业生供应教化

的基本学问、情感、智能和技能储备，为以后的教学及其管理供应必要的基础。本课程要求学习者在

学习书中教化学原理的基础上，学会理解教化现象、形成教学必要的情感、技能，完成老师专业化的

基本理论储备。

本课程采纳的是傅道春编著的《教化学一一情景与原理》（教化科学出版社2003年4月）作为

正式教财。

II课程内容与考核目标

考（核学问点、考核要求）

绪论

一、学习目的与要求

通过结论的学习，了解教化事实、教化问题与教化规律等教化学的基本原理，及其对于获得老师

资格、成为•个好老师的意义。得介入教化情景的实践教化学对于教化学探讨的影响及其对课堂教

学的意义。

二、课程内容

-（）教化学将会使你具有老师资格

教化学、教化事实、教化问题与教化规律的含义

（二）教化学将会告知你如何成为一个好老师

（-）教化情景的介入将会使你学得更开心、更明白

1、教化情景

2、介入教化情景的实践教化学的目的、意义及其学科要素工

3、教化情景的介入对于教化学探讨产生的影响

4、情景化的教化学对课堂教学产生的影响

三、考核学问点

（一）教化学、教化事实、教化问题与教化规律的含义

（二）教化学对于老师取得从教资格与成为一个好老师的意义

三（）教化情景的含义、介入教化情景的实践教化学的目的、意义及其学科要素、教化情景的介

入对于教化学探讨产生的影响、情景化的教化学对课堂教学产生的影响

•四、考核要求

-（）教化学将会使你具有老师资格

1、识记：教化事实、教化问题与教化规律的含义

2、理解；教化学的含义

（二）教化学将会告知你如何成为一个好老师

理解：教化学对于老师从教的意义

三（）教化情景的介入将会使你学得更开心、更明白

1、识记：介入教化情景的实践教化学的目的、意义与学科要素。

2、理解：教化情景；教化情景的介入对于教化学探讨产生的影响；情景化的教化学对课堂教学

产生的影响

第一章：老师一一相识教化

一、学习目的与要求

通过本章的学习，了解教化的产生和发展，理解教化质的规定性、教化的基本要素及其关系、社

会主义教化目的的基本特点、教化目的的结构、教化目标的含义及其层次体系，教化在个体和社会发

展方面的功能、现代教化的基本特征、传统