2025年苏少版三年级美术上册第八单元《寓言与神话》大单元整体教学设计.pptxVIP

2025年苏少版三年级美术上册第八单元《寓言与神话》大单元整体教学设计汇报人：XXX2025-X-X

目录1.导入新课

2.认识寓言与神话

3.技法学习

4.案例分析

5.创作实践

6.作品展示与评价

7.课后拓展

01导入新课

寓言故事介绍寓言故事定义寓言故事是一种含有寓意或道理的短篇故事，通常包含一个故事情节和几个角色，故事情节简单，角色鲜明，寓意深刻。例如《伊索寓言》中有300多则故事，每一则都蕴含着丰富的道理。寓言故事特点寓言故事具有鲜明的教育性、讽刺性和娱乐性。它们往往通过动物或其他非人类角色的故事来传达道理，如《狼和小羊》讽刺了那些毫无道理的攻击者。《狐狸和葡萄》则通过狐狸的行为反映了人们面对失败时的心理。寓言故事发展寓言故事起源于古代民间，经过长期的发展和传承，形成了各种风格和流派。在世界范围内，寓言故事已成为一种重要的文学形式，如《安徒生童话》和《格林童话》中的寓言故事深受各国小朋友的喜爱。

神话传说欣赏神话起源神话传说起源于古代，是人类早期对自然现象和社会生活的解释。据考古发现，最早的神话故事可以追溯到公元前4000年左右，这些故事反映了古人对自然界的敬畏和对宇宙起源的探索。神话内容神话传说内容丰富，包括创世神话、英雄神话、爱情神话等。如中国的《盘古开天辟地》讲述了宇宙的起源，古希腊的《宙斯与赫拉的爱情故事》描绘了神界的爱恨情仇。这些故事中蕴含着丰富的文化内涵和道德教诲。神话艺术神话传说在艺术领域有着广泛的影响，许多神话故事被改编成绘画、雕塑、戏剧、电影等形式。如古希腊雕塑家菲迪亚斯的《宙斯像》展现了神话中的神祇形象，中国画家张大千的《八仙过海》则描绘了神话传说中的八仙形象。这些艺术作品丰富了人类的文化遗产。

激发学生创作兴趣故事引入通过讲述有趣的寓言故事和神话传说，激发学生的好奇心和想象力。例如，介绍《精卫填海》的坚韧不拔精神或《夸父追日》的执着追求，让学生从中感受到故事的魅力。互动游戏设计互动游戏，如角色扮演或故事接龙，让学生在游戏中体验创作的乐趣。通过小组合作，学生可以共同创作一个故事，增进彼此间的交流与合作。艺术启发展示优秀的寓言和神话艺术作品，如插画、雕塑等，启发学生的艺术灵感。让学生欣赏《山海经》中的奇幻生物或《红楼梦》中的精美插图，激发他们对美术创作的兴趣。

02认识寓言与神话

寓言故事特点寓意深刻寓言故事通常以简洁的语言和生动的形象传达深刻的道理，如《守株待兔》讽刺了不劳而获的思想，《狼和小羊》则揭示了强权者的狡猾。这些故事往往蕴含着丰富的教育意义。结构简单寓言故事的结构通常简单明了，情节紧凑，角色鲜明，如《乌鸦喝水》通过乌鸦巧妙地利用石子喝到水的故事，展现了智慧的胜利。这种简洁性便于学生理解和记忆。形式多样寓言故事的形式多种多样，包括动物寓言、植物寓言、人物寓言等。如《狐狸和葡萄》通过狐狸无法得到葡萄而心生嫉妒的故事，以动物寓言的形式传达了人性和心理。这种多样性丰富了学生的阅读体验。

神话传说内涵宇宙观神话传说中蕴含着古人对宇宙起源、自然现象和宇宙秩序的理解。如中国古代的“五行”说，认为宇宙间的一切事物都由金、木、水、火、土五种元素构成，影响了古人对世界的认知和宇宙观。道德观神话传说中常常包含着丰富的道德观念，如中国古代的“三纲五常”，强调君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲，以及仁、义、礼、智、信五种道德准则。这些观念对后世社会道德建设产生了深远影响。价值观神话传说中的英雄形象和故事，如古希腊的赫拉克勒斯和中国的盘古，体现了勇敢、智慧、正义等价值观。这些故事不仅传达了古人对英雄的崇拜，也反映了他们对美好生活的向往和追求。

举例说明伊索寓言伊索寓言中的《龟兔赛跑》通过乌龟和兔子的比赛，揭示了骄傲自满必败的道理。故事简短而富有哲理，流传至今，成为世界范围内广为人知的寓言故事之一。中国古代中国古代寓言故事《愚公移山》讲述了愚公为了移山而坚持不懈的故事，寓意只要有恒心，就能克服困难。这个故事在中国流传了数千年，成为激励人们坚韧不拔的典型例子。古希腊神话古希腊神话中的《普罗米修斯盗火》讲述了普罗米修斯为人类盗取火种的故事，体现了对知识的追求和对人类福祉的奉献精神。这个故事不仅是神话传说，也成为了西方文化中的重要象征。

03技法学习

色彩运用色彩搭配在绘画中，色彩搭配是表现画面效果的重要手段。比如，暖色调通常给人温暖、活泼的感觉，冷色调则传达出冷静、沉静的氛围。在寓言与神话主题作品中，合理运用色彩搭配可以增强画面的表现力。色彩象征色彩还具有象征意义，如红色常象征热情、喜庆，蓝色代表宁静、深沉。在创作寓言与神话作品时，可以通过色彩来传达角色的性格和故事的情感基调，如《夸父追日》中可以用橙色表现夸父的热情与执着。色彩层次色彩层次是营造画面深度和立体感的关键。在寓言与神话作品中，通过渐变、对比等手