河北工业大学《教育心理学》笔记-知识汇总5.pdfVIP

第一章绪论

一、心理学的概念

【识记】

心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。

【领会】

心理学的基本性质

客观性、准确性、可检验性。

心理学诞生的标志

冯特于1879在德国莱锡比大学建立了世界上第一个心理学实验室，用自然科学的方

法研究各种最基本的心理现象。

二、心理学的分支

【领会】

心理学理论领域：

1.实验与认知心理学2.人格与社会心理学3.发展心理学4.心理测量学5.生理心理学

心理学的应用领域：

1.临床与咨询心理学2.教育与学校心理学3.工业与组织心理学4.广告与消费心理学

5.法律与犯罪心理学

三、心理学的研究方法及其特点

【领会】

1.观察法-客观、真实，观察者处于被动，观察结果的记录和分析容易受到观察者的预

期和偏见的影响。

2.测验法-要求适应群体3.实验法-条件限制4.调查法-节省人力物力，准确性受影响

四、学习心理学的意义

心理学在生活、学习、工作中的意义

1.认识内外世界2.调整和控制行为3.直接应用在实际工作上

第二章意识与注意

一、意识的概念

【识记】

意识意识是人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等

心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。

1

无意识

【领会】

意识的四种不同状态

可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态

注意与意识状态的关系

注意与意识既有联系又有区别。

首先，注意不等同于意识。一般来说，注意是一种心理活动或“心理动作”，而意识

主要是一种心理内容或体验。

其次，注意又和意识密不可分。注意的分配和紧张程度的不同，显示了个体处在什么

样的意识状态。

意识的状态与注意的参与

1.可控制的意识状态-注意集中在对当前有意义的内容上，得到的认识比较清晰和深

刻。

2.自动化的意识状态-本身要求很少的注意，相应的意识的参与成分也相对较少。

3.白日梦状态-人的意识内容不断地变化，实际在这些内容上所分配到的注意极少，

心理紧张性也很低，因此，它才不断变化，不停留在一个问题上。

4.睡眠状态-处于一种无意识状态下，可以讲，这个时候，注意已经基本停止了活动，

只有受到很强的刺激，才引起注意，转入有意识的状态。

二、生物节律

【识记】

生物节律

指生物的周期性变化。是有机体生理功能周期性变化的结果。

日节律

在人和动物身上都存在。它的主要表现为睡与醒的周期性环，此外，还有一些生理

方面的节律变化。人的日周期实际是25小时。

【领会】

生物节律与睡眠

睡与醒是受内部节律调节的，如果不顾生物钟，而是在非正常时间睡眠，最常出现

的情况是睡眠质量受损，如飞行时差。

三、睡眠与失眠

2

【领会】

脑电波与睡眠的阶段

第一阶段-过渡期-α波、第二阶段-轻睡期-θ波、第三、四阶段-沉睡期-δ波、REM阶

段-快速眼动睡眠

失眠的种类

1.情境性失眠2.假性失眠3.失律性失眠4.药物性失眠

梦的特征与研究

1.梦境与自己有关2.梦境受生活环境影响3.睡眠中的外在或内在刺激可以影响梦的

内容

四、催眠现象

催眠的原理

受暗示性与催眠诱导

催眠与睡眠的区别

催眠是有意识的，睡眠无意识。

催眠的概念

催眠是一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态。

催眠状态下的心理特征

感觉麻痹、感觉扭曲和幻觉、解除抑制、对催眠经验的记忆消失

第三章感觉与知觉

一、感觉概述

【识记】

感觉的基本概念

感觉是人们从外部世界，同时也可以从身体内部获取信息的第一步。感觉是人们的感

官对各种不同刺激能量的觉察，并将它们转化成神经冲动传往大脑而产生的。

【领会】

感受性与感觉阀限

感受性是指人对刺激物的感觉能力。

感