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2025年幼儿教资真题题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题：请根据题意，选择最符合要求的选项。

1.根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿（约2-7岁）处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2.“游戏是幼儿的自发自愿的活动，是幼儿自由自在的活动，是充满欢乐的活动”，这句话体现了幼儿游戏的哪种基本特征？

A.发展性

B.非强制性

C.趣味性

D.社会性

3.幼儿园教育中强调的“保教结合”原则，其核心内涵是指？

A.保育和教学是分开进行的两个环节

B.保育和教学同等重要，相互渗透，不可分割

C.保育工作以教学为中心

D.保育工作由保育员负责，教学工作由教师负责

4.在组织幼儿园艺术活动时，教师应注重激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿？

A.模仿名家的绘画作品或歌唱技巧

B.使用统一的材料和方法进行创作

C.大胆尝试，自由表达自己的情感和想法

D.评价同伴的作品是否与自己一致

5.幼儿园一日生活中，入园接待、进餐、午睡、离园等环节都属于？

A.教育活动

B.保育活动

C.游戏活动

D.常态活动

6.当幼儿之间发生轻微冲突时，教师比较适宜的处置方式是？

A.立即介入，强行将幼儿分开

B.视而不见，让幼儿自行解决

C.引导幼儿学习沟通和协商，尝试自行和解

D.当众批评吵闹的幼儿

7.《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调，幼儿的学习是以直接感知、实际操作和亲身体验为主的，这表明幼儿的学习特点具有？

A.直观具体性

B.模仿性

C.理论性

D.系统性

8.为幼儿创设安全、卫生、舒适的生活和活动环境，是幼儿教师履行哪项职责的体现？

A.教育幼儿

B.保育幼儿

C.管理班级

D.发展幼儿

9.幼儿园常用的自然角、科学发现室、美工区等，属于哪种类型的游戏环境？

A.规则游戏环境

B.结构游戏环境

C.区域活动环境

D.户外活动环境

10.教师在组织幼儿进行户外体育活动前，进行热身运动的主要目的是？

A.帮助幼儿放松身心

B.增强幼儿的肌肉力量

C.预防运动损伤

D.提高幼儿的活动兴趣

二、保育实践题：

11.小班幼儿明明在午睡时突然发烧，脸色苍白，教师发现后应立即采取哪些措施？请简述处理步骤。

12.幼儿在区域活动中，两名幼儿因争抢同一块积木发生激烈争吵，甚至推搡对方。请结合幼儿的年龄特点，描述教师应如何介入处理这一情景。

三、教育活动设计题：

13.请为小班幼儿设计一个以“春天来了”为主题的综合活动方案。要求包括活动目标、主要环节及简单的活动准备。活动重点应体现引导幼儿运用感官感知春天的特征。

四、简答题：

14.简述教师在幼儿游戏中应扮演的角色。

15.幼儿教师如何创设一个支持性的班级心理环境？

试卷答案

一、单项选择题：

1.B

2.B

3.B

4.C

5.B

6.C

7.A

8.B

9.C

10.C

二、保育实践题：

11.答：发现幼儿发烧后，教师应立即采取以下措施：①保持镇定，轻声安抚幼儿，并触摸其额头确认体温；②迅速通知保健医和班内其他教师；③根据保健医指示和幼儿园规定，进行初步物理降温（如隔衣擦浴）或准备送医；④密切观察幼儿精神状态、呼吸和体温变化，并做好记录；⑤及时与幼儿家长联系，告知情况并遵从家长和医嘱；⑥做好班级其他幼儿的安抚工作，防止交叉感染。

解析思路：处理幼儿突发疾病，需遵循“先处理事故，再报告通知”的原则。关键在于冷静、迅速、规范地执行应急流程，包括初步处理、上报、观察记录、联系家长等环节，确保幼儿得到及时有效的照护。

12.答：教师应：①及时、平静地介入，避免直接评判对错；②将幼儿分开，给予双方短暂的冷静时间；③分别倾听双方（或引导其表达）简单原因，表示理解他们的感受（如“你想玩那个积木，很着急对吗？”“他不想给你，也很着急”）；④引导幼儿思考其他解决方法（如轮流玩、一起玩、找替代品）；⑤鼓励幼儿学习使用语言表达需求，如“请你问问他可不可以轮流？”“我们可以一起搭一个更酷的城堡”；⑥观察幼儿是否能协商，如不能，教师可示范或提供具体建议；⑦肯定幼儿尝试解决问题的行为，强化其亲社会行为。

解析思路：处理幼儿冲突，教师需扮演引导者和支持者的角