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初中社团活动在促进学生心理健康与人格发展中的作用论文

**摘要**

初中阶段是学生心理发展的“疾风骤雨期”，也是人格塑造的关键窗口期。当前，初中生面临学业压力、社交焦虑、自我认同等多重挑战，心理健康问题日益凸显，传统课堂教育在个性化支持与实践能力培养上存在局限。社团活动作为素质教育的延伸，以其自主性、实践性和互动性特征，为学生提供了情绪疏导、社会交往与自我探索的独特场域。本文立足初中生心理发展特点，结合社团活动的教育功能，探讨其在缓解心理压力、培养积极人格、促进社会化进程中的作用，以期为初中教育实践提供可操作的路径参考，推动学生心理健康与人格发展的协同并进。

**关键词**：初中社团活动；心理