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小学家长学校自评报告

为全面贯彻落实《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》和《全国家庭教育指导大纲》等相关文件精神，充分发挥家庭在未成年人成长过程中的重要作用，提升家长的教育素养和家庭教育水平，我校积极开展家长学校工作。现将我校家长学校工作的自评情况报告如下：

一、工作基础与保障

1.组织管理：学校高度重视家长学校工作，成立了以校长为组长，德育主任、年级组长、班主任为成员的家长学校工作领导小组，明确了各自的职责和分工。领导小组定期召开会议，研究家长学校工作，制定工作计划和实施方案，确保家长学校工作的顺利开展。

2.制度建设：建立健全了家长学校各项规章制度，如《家长学校章程》《家长学校学员守则》《家长学校教师工作职责》《家长学校考核评估制度》等，使家长学校工作有章可循、规范有序。同时，将家长学校工作纳入学校整体工作计划和年度考核内容，确保家长学校工作落到实处。

3.师资队伍：组建了一支由学校领导、骨干教师、校外专家学者组成的专兼职相结合的家长学校师资队伍。学校定期组织教师参加家庭教育培训和学习，不断提高教师的家庭教育指导水平。同时，邀请校外专家学者来校举办专题讲座，为家长提供专业的家庭教育指导。

4.经费保障：学校每年安排专项经费用于家长学校工作，确保家长学校的教学设施、教材资料、师资培训等方面的经费需求。同时，积极争取社会各界的支持和资助，为家长学校工作的开展提供有力的经费保障。

二、教育教学工作

1.教学计划与课程设置：根据不同年级学生的特点和家长的需求，制定了详细的家长学校教学计划。课程设置涵盖了家庭教育理念、亲子沟通技巧、心理健康教育、习惯养成教育、安全教育等多个方面，既有理论知识的传授，又有实际案例的分析和互动交流，内容丰富、形式多样。

2.教学方法与教学手段：采用集中授课、专题讲座、案例分析、小组讨论、亲子活动等多种教学方法，激发家长的学习兴趣和参与热情。同时，充分利用现代信息技术手段，如网络平台、微信公众号等，为家长提供便捷的学习渠道和丰富的学习资源。

3.教学效果评估：通过问卷调查、家长反馈、学生表现等多种方式对家长学校的教学效果进行评估。从评估结果来看，家长对家长学校的教学内容和教学方法满意度较高，认为通过参加家长学校的学习，自己的教育观念得到了更新，教育方法得到了改进，与孩子的关系更加融洽。

三、活动开展情况

1.家长培训活动：定期组织家长参加集中培训，每学期举办2-3次专题讲座，邀请校外专家学者或学校骨干教师为家长授课。讲座内容紧密结合家长关心的热点问题和学生成长过程中遇到的实际问题，如“如何培养孩子的良好习惯”“如何与孩子有效沟通”“如何应对孩子的叛逆期”等，受到了家长的广泛欢迎。

2.亲子活动：举办了丰富多彩的亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作、亲子阅读等，增进了家长与孩子之间的感情，促进了亲子关系的和谐发展。同时，通过亲子活动，让家长更好地了解孩子的兴趣爱好和个性特点，为家庭教育提供了有益的参考。

3.家长志愿者活动：积极招募家长志愿者，参与学校的教育教学活动和管理工作。家长志愿者们在学校的图书馆、食堂、操场等场所协助教师开展工作，为学校的发展和学生的成长贡献了自己的力量。同时，通过参与学校的管理工作，家长们更加了解学校的教育理念和管理模式，增强了对学校的信任和支持。

四、家校合作情况

1.家校沟通机制：建立了多种家校沟通渠道，如家长会、家访、电话沟通、微信沟通等，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，了解家长的需求和意见，共同探讨教育孩子的方法和策略。同时，定期召开家长会，每学期召开1-2次，向家长通报学校的工作情况和学生的学习情况，听取家长的意见和建议，促进家校之间的沟通与合作。

2.家长委员会建设：成立了家长委员会，制定了家长委员会章程，明确了家长委员会的职责和工作任务。家长委员会定期召开会议，参与学校的重大决策和管理工作，如学校发展规划的制定、教育教学改革的实施、校园文化建设等，为学校的发展出谋划策。同时，家长委员会还积极组织家长开展各种活动，如家长志愿者活动、亲子活动等，促进家校之间的交流与合作。

3.家校共育实践：积极探索家校共育的有效途径和方法，开展了一系列家校共育实践活动。例如，学校与家长共同制定学生的成长计划，定期对学生的成长情况进行评估和反馈；家长参与学校的课程建设和教学活动，如家长进课堂、家长课程开发等，丰富了学校的教育教学资源；学校和家庭共同关注学生的心理健康，建立了学生心理健康档案，及时发现和解决学生的心理问题。

五、工作成效

1.家长教育观念和教育方法得到更新：通过参加家长学校的学习和培训，家长的教育观念得到了更新，认识到家庭教育的重要性，更加注重孩子的全面发展和个性培养。同时，家长的教育方法得到了改进，学会了如何与孩子有