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学校突发公共卫生事件应急演练方案

一、演练目的

通过本次学校突发公共卫生事件应急演练，检验学校应对突发公共卫生事件的组织协调能力、应急响应速度和处置能力，提高师生对突发公共卫生事件的防范意识和自我保护能力，确保在实际发生突发公共卫生事件时，能够迅速、科学、有效地进行应对，最大程度地减少事件对师生健康和学校教学秩序的影响。

二、演练背景设定

本次演练模拟学校在开学后某工作日上午，发现多名学生出现发热、咳嗽、呕吐等症状，疑似发生传染性疾病疫情的场景。

三、演练时间和地点

1.时间：[具体日期]，上午[具体开始时间]-[具体结束时间]

2.地点：[学校名称]校园内，包括教学楼、医务室、隔离室、会议室等相关场所

四、演练参与人员

1.学校领导：全面指挥和协调演练工作，做出重大决策。

2.教师代表：负责所在班级学生的组织、管理和信息传达，协助开展应急处置工作。

3.校医：负责对患病学生进行初步诊断、治疗和转运，并提供专业的卫生防疫建议。

4.后勤人员：负责校园环境的清洁、消毒和物资保障工作。

5.学生代表：模拟患病学生和正常学生，配合演练流程的进行。

五、演练准备工作

（一）组织准备

1.成立演练指挥小组，由学校校长担任组长，成员包括学校各部门负责人。明确各成员的职责和分工，确保演练工作的顺利开展。

2.制定详细的演练方案，明确演练的目标、场景、流程、参与人员和职责等内容，并组织相关人员进行学习和培训。

（二）物资准备

1.医疗物资：准备充足的体温计、口罩、防护服、消毒液、洗手液、药品等医疗防护用品和常用药品。

2.通讯设备：确保学校各部门和相关人员配备有效的通讯设备，如手机、对讲机等，保证信息的及时传递。

3.其他物资：准备好隔离室所需的床铺、桌椅、生活用品等，以及用于记录和报告的表格、文件等。

（三）宣传教育

1.通过校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道，向师生宣传突发公共卫生事件的预防知识和应急处置要点，提高师生的防范意识和自我保护能力。

2.组织参与演练的师生进行培训，使其熟悉演练流程和各自的职责，确保演练的顺利进行。

六、演练流程

（一）事件发现与报告（[具体时间区间1]）

1.上午[具体时间1]，某班级班主任在课堂上发现有多名学生出现发热、咳嗽、呕吐等症状，立即停止授课，对患病学生进行初步询问和观察，并测量体温。发现有[X]名学生体温超过38℃，疑似感染传染性疾病。

2.班主任迅速将情况报告给学校医务室和学校领导。学校医务室接到报告后，校医立即携带医疗设备赶赴班级，对患病学生进行进一步检查和诊断。

3.校医初步判断学生可能感染了某种传染性疾病，立即向学校领导汇报，并建议启动学校突发公共卫生事件应急预案。学校领导接到报告后，立即召开紧急会议，决定启动应急预案，并成立应急处置工作小组，明确各小组的职责和分工。

（二）隔离与初步处置（[具体时间区间2]）

1.学校后勤人员迅速按照要求设立临时隔离室，将患病学生转移至隔离室进行隔离观察，并安排专人负责照顾和管理。

2.校医对患病学生进行详细的检查和诊断，采集样本进行初步检测，并做好记录。同时，对患病学生的密切接触者进行排查和登记，将密切接触者转移至指定区域进行隔离观察。

3.学校对患病学生所在班级和相关区域进行封闭管理，禁止无关人员进入，防止疫情扩散。同时，通知其他班级加强对学生的健康监测，如有异常情况及时报告。

（三）信息收集与上报（[具体时间区间3]）

1.应急处置工作小组安排专人收集患病学生的基本信息、症状表现、接触史等相关信息，并进行整理和分析。

2.学校领导将事件的详细情况及时上报给当地教育部门和卫生健康部门，包括患病学生的人数、症状、初步诊断结果、采取的措施等，并请求上级部门的指导和支持。

3.按照上级部门的要求，及时、准确地报送事件的进展情况和相关信息。

（四）现场消毒与卫生防疫（[具体时间区间4]）

1.后勤人员在专业人员的指导下，对患病学生所在班级、隔离室、走廊、楼梯等相关区域进行全面的清洁和消毒，确保校园环境的卫生安全。

2.加强校园内的通风换气，保持空气流通。同时，在校园内设置多个洗手点，提供洗手液和流动水，引导师生勤洗手，养成良好的卫生习惯。

3.安排专人对校园内的垃圾进行清理和处理，做到日产日清，防止垃圾滋生细菌和病毒。

（五）心理疏导与宣传教育（[具体时间区间5]）

1.学校心理咨询室组织专业的心理咨询师对患病学生、密切接触者和其他师生进行心理疏导，缓解他们的紧张和焦虑情绪，引导他们正确对待突发公共卫生事件。

2.通过校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道，及时向师生通报事件的进展情况和防控措施，宣传突发公共卫生事件的预防知识和自我保护方法，提高师生的防范意识和应对