第一单元：复习与提高（期末复习课件）数学沪教版四年级上册.pptxVIP

单元复习课件小学数学·四年级上册·沪教版第一单元：复习与提高

复习与提高加法与减法加、减法的意义加、减法各部分间的关系乘法与除法乘、除法的意义乘、除法各部分间的关系用两位数乘、除分数

知识点1小数加减法

1加法与减法1、加、减法的意义（1）求两个数的和的运算，叫做加法。（2）已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。2、加、减法各部分间的关系减法是加法的逆运算。（1）加法各部分之间的关系：加数+加数=和一个加数=和－另一个加数（2）减法各部分之间的关系：被减数－减数=差；被减数=差+减数；减数=被减数－差

【典型例题1】“（）－126＝328”括号里应填（）。A．202 B．444 C．454被减数－减数＝差，差＋减数＝被减数。328＋126＝454，454－126＝328。C

【典型例题2】已知被减数、减数、差的和248，其中差是39，被减数是（）。根据减法各部分之间的关系，被减数＝减数＋差，被减数、减数、差的和是248，则两个被减数的和是248，248÷2＝124。124

【练习1】已知○＋△＝□，下面算式正确的是（）。A．△＋□＝○ B．○－□＝△C．□－△＝○ D．△－□＝○根据加法算式中各部分的关系：一个加数＝和－另一个加数。因为○＋△＝□，所以□－○＝△，□－△＝○，所以结合选项可知，算式正确的是□－△＝○。C

【练习2】被减数是355，差是55，减数是（）。A．300 B．55 C．410减数＝被减数－差，355－55＝300。A

知识点2：乘法与除法

2乘法与除法1、乘、除法的意义（1）求几个相同加数和的简便运算，叫做乘法。（2）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。2、乘、除法各部分间的关系除法是乘法的逆运算。（3）乘法各部分之间的关系：因数×因数=积；一个因数=积÷另一个因数（4）除法各部分之间的关系：被除数÷除数=积；被除数=商×除数；除数=被除数÷商

【典型例题1】在□÷6＝13……△中，要使△最大，那么□应该是（）。A．80B．81C．82D．83余数小于除数，△小于6，△最大等于5。当△＝5时□＝13×6＋5＝78＋5＝83D

【典型例题2】小明在计算一道三位数乘两位数的题目时，由于马虎把三位数789抄成786，结果比正确的答案少36，这个两位数是（）。A．12B．18C．24D．20根据题意可知，789减786的差，乘两位数等于36，所以36除以789减786的差就等于两位数。36÷（789－786）＝36÷3＝12A

【练习1】求括号里的数。15×（）＝1501032÷（）＝86（）÷9＝12（）×72＝1080根据乘除法各部分之间的关系:因数＝积÷另一个因数，除数＝被除数÷商，被除数＝商×除数。（1）因为150÷15＝10，所以15×10＝150；（2）因为1032÷86＝12，所以1032÷12＝86；（3）因为12×9＝108，所以108÷9＝12；（4）因为1080÷72＝15，所以15×72＝1080。101210815

【练习2】根据下面的算式（）可以直接写出4128÷16的结果。A．258×16＝4128B．4128×16＝66048C．24×172＝4128已知积和其中一个因数求另一个因数用除法计算，由4128÷16可知，被除数4128相当于乘法算式的积，16相当于其中一个因数。A

知识点3：用两位数乘、除

3用两位数乘、除1、两位数乘法：相同数位对齐，先用第二个乘数的个位去乘第一个乘数的每一位，乘得的积的末尾要和个位对齐；再用第二个乘数的十位去乘第一个乘数的每一位，乘得的积的末尾要和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来；2、除法要从高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上，哪一位上不够除，就用“0”来占位。

【典型例题1】在计算453×65的时候，其中“4×6”表示（）。A．60个4 B．6个4 C．60个400根据整数乘法的竖式计算的方法，453上的4表示4个百，65上的6表示6个十，那么“4×6”表示4个百乘6个十，即400×60，也就是60个400C

【典型例题2】学校组织四年级学生坐大巴去科技馆，已知四年级共有328个学生，每辆大巴可以坐46名乘客，需要多少辆大巴？【分析】由题意得，实际上是求328里面有几个46，根据求一个数里面有