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三年级下学期班队会教案

一、班会主题

好习惯，益终身——争做文明守纪小标兵

二、班会背景

三年级下学期的学生，已经逐渐适应了小学的学习生活节奏，开始形成自己的行为模式和学习习惯。这个阶段是他们从低年级向高年级过渡的关键时期，也是良好习惯养成的巩固和深化期。部分学生可能存在学习习惯不够稳定、课堂纪律观念有待加强、文明礼仪细节需要提醒等情况。通过本次班会，旨在引导学生认识到好习惯的重要性，自觉培养和巩固良好的学习习惯与行为习惯，为未来的学习和成长奠定坚实基础。

三、班会目标

1.认知目标：使学生了解习惯的重要性，知道哪些是小学生应具备的良好学习习惯和行为习惯（如：按时完成作业、课前准备、认真听讲、积极思考、讲究卫生、文明用语、遵守纪律等）。

2.情感目标：激发学生养成好习惯的愿望，体验养成好习惯带来的快乐，增强自我约束和自我管理的意识。

3.行为目标：引导学生对照自身，找出不足，明确努力方向，在日常学习和生活中尝试践行良好习惯，并愿意互相监督、共同进步。

四、班会准备

1.教师准备：

*收集与好习惯相关的图片、短视频或小故事。

*制作PPT课件，包含班会流程、讨论问题、习惯儿歌、名言警句等。

*准备“好习惯之星”小奖状或小奖品。

*设计“我的好习惯清单”和“我想养成的好习惯”卡片。

2.学生准备：

*提前观察身边同学或自己身上有哪些好习惯，哪些习惯需要改进。

*准备1-2个关于好习惯的小故事或自己的好习惯分享（自愿）。

*彩笔、剪刀、胶水等（用于制作习惯卡片）。

五、预计时长

40分钟

六、班会过程

（一）故事导入，引出主题(约5分钟)

1.主持人开场：（可由班主任或学生主持人担任）“亲爱的同学们，大家好！今天我们的班队会要聊一个和我们每个人都息息相关的话题。在开始之前，我们先来听一个小故事，看看故事里的小主人公因为什么事情感到开心，又因为什么事情感到烦恼呢？”

2.讲述故事：（可配合PPT图片展示）《明明的一天》：明明早上按时起床，自己整理书包，上课认真听讲，积极举手发言，作业写得又快又好，得到了老师的表扬；但他有时候会忘记把垃圾扔进垃圾桶，还喜欢在走廊里追逐打闹，有一次差点撞到同学。

3.提问引导：“同学们，听了明明的故事，你们觉得明明哪些地方做得好，值得我们学习？哪些地方需要改进呢？”（引导学生自由发言）

4.揭示主题：“是啊，好的习惯能让我们进步，让我们受欢迎；不好的习惯则可能给我们带来麻烦。今天，我们的班队会主题就是——‘好习惯，益终身——争做文明守纪小标兵’。让我们一起去发现好习惯，培养好习惯！”（板书或PPT展示班会主题）

（二）认识好习惯，榜样在身边(约15分钟)

1.“习惯小讨论”：

*学习习惯大家谈：“在学习上，你认为哪些习惯是好习惯呢？”（引导学生思考并回答，如：课前预习、认真听讲、积极思考、按时完成作业、书写工整、勤于阅读、不懂就问等。教师将学生回答的关键词记录在黑板或PPT上。）

*行为习惯大家议：“在日常行为中，哪些习惯能让我们成为受人欢迎的小标兵呢？”（引导学生思考并回答，如：讲卫生、不乱扔垃圾、主动问好、遵守纪律、排队有序、爱护公物、乐于助人、节约水电等。同样记录关键词。）

2.“榜样就在我身边”：

*鼓励学生分享：“在我们班，哪些同学在刚才提到的这些方面做得特别好，是我们学习的榜样呢？可以说说具体事例哦！”（引导学生发现身边同学的闪光点，进行正面肯定和学习。）

*教师补充：可以结合平时观察到的学生表现，表扬一些在特定习惯方面表现突出的同学。

3.观看短视频/图片：播放一段关于好习惯带来积极影响的短视频或展示一组图片，让学生更直观地感受好习惯的魅力。

（三）反思促成长，我们怎么办(约10分钟)

1.“我的习惯小镜子”：

*引导学生自我反思：“同学们，看了榜样，对照我们刚才列出的好习惯清单，想一想，我们自己身上有哪些好习惯值得继续保持？又有哪些习惯是我们需要努力改进的呢？”

*发放“我的好习惯清单”和“我想养成的好习惯”卡片，让学生用彩笔简单画一画或写一写。

2.“习惯小剧场”（情景辨析）：

*设置几个贴近学生生活的情景（可由学生表演或教师描述）：

*情景一：上课铃响了，小明还在和同桌说话，书本也没拿出来。

*情景二：小红看到地上有一张废纸，主动捡起来扔进了垃圾桶。

*情景三：小刚做作业时，遇到不会的题目，马上就去问同学答案。

*提问：“这些做法哪些是好习惯，哪些不是？如果是你，你会怎么做？”引导学生辨析对错，并说出正确的做法。

3.“好习惯拍手歌”：带领学生一起朗读或唱诵自编的“好习惯拍手