苏教版一年级下册科学教案一二单元.docxVIP

引言

小学科学是义务教育阶段培养学生科学素养的启蒙课程，对于一年级的孩子而言，科学学习更是充满好奇与探索的旅程。本教案针对苏教版一年级下册科学教材的第一、二单元内容进行设计，旨在通过生动有趣的活动，引导学生亲近自然、观察生活，初步形成科学的认知方式和探究习惯。教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，保护其与生俱来的好奇心，鼓励他们动手操作、积极思考、乐于表达。

第一单元：我们周围的物体

单元概述

本单元旨在引导学生认识周围常见的物体，初步感知物体的基本特征，如形状、颜色、大小、轻重等，并学习运用简单的方法对物体进行观察、比较和分类。通过一系列探究活动，培养学生的观察能力、动手能力以及初步的归纳整理能力，同时渗透“世界是物质的”这一基本观念。

单元目标

1.知识与技能：认识常见物体的基本特征（形状、颜色、大小、轻重）；学习使用简单的观察方法（看、摸、闻等）；能对物体的某些特征进行比较和简单分类。

2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，体验科学探究的基本过程；学习与同伴合作完成任务。

3.情感态度与价值观：对周围的物体产生探究兴趣；乐于参与科学活动，感受科学与生活的密切联系。

单元重难点

*重点：认识物体的基本特征，学习运用感官进行观察。

*难点：准确描述物体的特征，并根据特征进行分类。

课时安排建议（共5课时，含机动）

*1.认识物体的形状

*2.认识物体的颜色和大小

*3.谁轻谁重

*4.给物体分类

*5.单元复习与拓展

分课时教案示例

第一课时：认识物体的形状

*课题：认识物体的形状

*课时目标：

1.能识别和说出常见物体的基本形状，如圆形、方形（正方形、长方形）、三角形、球形等。

2.学习通过观察、触摸等方法感知物体的形状。

3.对不同形状的物体产生兴趣，乐于观察和讨论。

*教学重难点：

*重点：识别和说出常见物体的基本形状。

*难点：将具体物体的形状与标准几何图形建立联系。

*教学准备：

*教师：各种形状的实物（如皮球、魔方、书本、盒子、积木、圆柱体积木、三角尺等）、相应形状的图片或模型、神秘袋。

*学生：每人准备1-2件不同形状的小物品（如玩具、文具）。

*教学过程：

1.导入新课（约5分钟）：

*出示神秘袋，里面装有不同形状的物体。

*提问：“小朋友们，老师袋子里有好多宝贝，想知道是什么吗？谁愿意上来摸一摸，说说你摸到的东西是什么感觉，可能是什么形状的？”

*引出课题：“今天我们就一起来认识物体的形状。”（板书课题）

2.探究新知（约20分钟）：

*感知与识别：

*教师逐一出示准备好的典型形状物体（如乒乓球/皮球代表球形，魔方/骰子代表正方体，书本/文具盒代表长方体，易拉罐/水杯代表圆柱体，三角尺代表三角形）。

*引导学生观察：“看看老师手里的这个东西，它是什么样子的？”鼓励学生用自己的话描述。

*教师结合学生的描述，适时介绍标准的几何图形名称（圆形、正方形、长方形、三角形、球形、圆柱体等），并出示相应的图形卡片。

*组织学生讨论：“生活中还有哪些东西和它的形状差不多？”

*动手与体验：

*“摸一摸，说一说”：学生分组，每人拿起组内的一件物品，摸一摸它的表面，说一说它的形状。

*“搭一搭，看一看”：提供不同形状的积木，让学生尝试搭建，在搭建过程中感受不同形状物体的特点（如球体容易滚动，正方体、长方体摆放平稳）。

3.巩固练习（约10分钟）：

*“找朋友”游戏：教师出示形状卡片，学生从自己准备的物品中找出与之形状相似的物品举起来。

*“画一画”：选择自己喜欢的物体形状，试着画下来（不必要求精确，重在感知）。

4.课堂小结（约3分钟）：

*今天我们认识了哪些形状的物体？

*我们是用什么方法认识它们的？（看、摸、搭等）

5.拓展延伸：

*回家后，和爸爸妈妈一起找一找家里的物体都是什么形状的。

第三课时：谁轻谁重

*课题：谁轻谁重

*课时目标：

1.初步感知物体的轻重，学习用手掂一掂的方法比较物体的轻重。

2.学习使用简易天平比较物体的轻重。

3.培养初步的观察、比较和判断能力。

*教学重难点：

*重点：用掂一掂、称一称的方法比较物体的轻重。

*难点：理解并使用简易天平比较轻重。

*教学准备：

*教师：大小、材质不同的各种物体（如皮球、木块、塑料块、书本、文具盒、苹果、香蕉等）、简易天平（或自制天平：两端挂着小盘子的横杆，中间有支点）、轻重标识卡（“重”、“轻”）。

*学生：每人准备两件不同的小物品。

*教学过程