小班语言教案《爱吃水果的牛》.docxVIP

小班语言教案《爱吃水果的牛》

活动目标

1.认知目标：初步理解故事内容，知道故事里有一头爱吃水果的牛，以及水果对身体有好处。

2.技能目标：尝试用简单的词语或短句表达自己喜欢的水果，学说“请吃XX（水果名）”。

3.情感目标：感受故事的趣味性，体验分享水果的快乐，萌发爱吃水果的情感。

活动准备

1.物质准备：

*绘本故事《爱吃水果的牛》PPT或图片、手偶（小牛、主人、生病的邻居）。

*常见水果实物或模型（苹果、香蕉、草莓、西瓜等），水果拼盘（切小块，用牙签插好）。

*小牛头饰若干，背景音乐（轻松欢快）。

2.经验准备：幼儿对常见水果有初步认识，知道水果可以吃。

活动过程

一、开始部分：情境导入，激发兴趣

1.神秘箱导入：

*教师出示一个盖着布的“神秘箱”，提问：“今天老师带来了一个神秘箱，里面藏了好多好吃的东西，它们红红的、甜甜的，有的圆圆的，有的弯弯的，是什么呢？”（引导幼儿猜测是水果）

*逐一从箱中取出苹果、香蕉等水果实物或模型，请幼儿说出名称，鼓励幼儿用简单的词语描述水果的颜色或形状（如：红红的苹果，弯弯的香蕉）。

*小结：“这些都是香香甜甜的水果，你们喜欢吃水果吗？有一头小牛，它也特别喜欢吃水果，我们一起来看看它的故事吧！”

二、基本部分：分段欣赏与理解故事

1.讲述故事第一段（小牛爱吃水果）：

*教师出示小牛手偶，配合PPT图片，用生动的语气讲述：“在一个长满各种果树的院子里，住着一头小牛。这头牛呀，和别的牛不一样，它不爱吃草，最喜欢吃水果啦！主人每天都会给它喂各种各样的水果，有红红的苹果、黄黄的香蕉、甜甜的西瓜……”

*提问互动：“小牛喜欢吃什么呀？”（水果）“它吃了哪些水果呢？”（根据幼儿回答出示相应水果图片或模型）

*模仿体验：“我们来学学小牛吃水果吧，啊呜一口，真甜呀！”（带领幼儿做吃水果的夸张动作）

2.讲述故事第二段（邻居生病与小牛的牛奶）：

*教师语气稍作变化：“有一天，天气忽然变冷了，主人和邻居们都感冒了，咳嗽、打喷嚏，好难受啊！可是，只有小牛没有生病，你们知道为什么吗？”（引导幼儿思考）

*继续讲述：“因为小牛每天都吃好多有营养的水果，身体棒棒的！它还挤出来甜甜的、带有水果香味的牛奶。主人喝了牛奶，感冒很快就好了。”

*提问：“主人和邻居怎么了？”（生病了）“小牛为什么没有生病呢？”（吃水果，身体好）“小牛的牛奶有什么特别的？”（甜甜的，有水果香味）

3.讲述故事第三段（分享与健康）：

*教师用开心的语气讲述：“主人把小牛的牛奶分给了生病的邻居们。邻居们喝了水果牛奶，感冒也都好了！大家都很感谢这头爱吃水果的牛，也都开始喜欢吃水果了。”

*提问：“主人把牛奶分给了谁？”（邻居）“邻居们喝了牛奶怎么样了？”（感冒好了）“大家后来都喜欢做什么了？”（吃水果）

三、完整欣赏故事

教师播放PPT完整讲述故事，鼓励幼儿跟着教师一起模仿故事中的简单对话或动作，进一步理解故事内容。

四、水果大发现与分享

1.认识更多水果：

*出示更多种类的水果图片或模型（如草莓、橙子、葡萄等），引导幼儿认识并说出名称。“这是什么水果？它是什么颜色的？”

2.我喜欢的水果：

*鼓励幼儿大胆说出自己喜欢的水果。“你喜欢吃什么水果？”教师帮助幼儿用完整的短句表达，如“我喜欢吃苹果”。

3.分享水果：

*教师扮演“小牛”，幼儿扮演“邻居”。“小牛”拿出准备好的水果图片或模型，引导幼儿学说：“请吃XX（水果名）。”“谢谢你。”

*播放轻松的音乐，组织幼儿分组进行“分享水果”的游戏，体验分享的快乐。

五、活动延伸：品尝水果

1.活动结束后，在生活区为幼儿提供切成小块的当季水果（如苹果、香蕉等），让幼儿品尝，感受水果的美味。

2.引导幼儿说说自己品尝的水果是什么味道的（甜甜的、酸酸的），进一步激发爱吃水果的情感。

活动反思

本次活动通过情境导入、分段讲述、互动提问和游戏体验等环节，层层递进地引导小班幼儿理解《爱吃水果的牛》的故事内容。活动中，幼儿对色彩鲜艳的水果和可爱的小牛形象表现出浓厚兴趣，能积极参与提问和模仿环节。在“分享水果”游戏中，大部分幼儿能尝试学说礼貌用语，体验分享的快乐。

需要注意的是，个别幼儿在表达自己喜欢的水果时还不够大胆，后续可通过日常谈话、区域活动等方式，为幼儿提供更多语言表达的机会。此外，水果实物的引入（如品尝环节）极大地调动了幼儿的感官，增强了活动的趣味性和直观性，有助于幼儿萌发爱吃水果的情感。在今后的活动中，可以进一步丰富水果相关的认知内容，如水果的生长过程、不同水果的营养价值等，帮助幼儿积累更多经验。